16. Кто является объектом педагогики?
*A) учащиеся;
B) девушки;
C) юноши;
D) инвалиды.
17. Назовите составные части воспитания:
*A) умственное, эстетическое, правовое, физическое, экономическое, экологическое, трудовое, религиозное;
B) умственное, эстетическое, физическое;
C) историческое, научное, социальное, гармоническое;
D) социальное, экономическое, научное, трудовое.
18. Когда был утвержден государственный герб республики Узбекистан?
A) 8 сентября 1992 г.;
*B) 2 июля 1992 г.;
C) 3 сентября 1992 г.;
D) 1 сентября 1991 г.
19. Основные элементы педагогического процесса:
A) обучение, образование, развитие;
*B) обучение, воспитание, образование, развитие;
C) обучение, воспитание, образование;
D) обучение, воспитание.
20. Назовите методы формирования сознания личности:
A) педагогическое наблюдение, беседа, опросник;
B) поощрение, наказание;
*C) беседа, лекции¸диспуты, метод примера;
D) педагогическое требование, общественное мнение, приучение.
21. Назовите методы организации деятельности личности:
A) педагогическое наблюдение, беседа, опросник;
B) поощрение, наказание;
C) беседа, лекции¸диспуты, метод примера;
*D) педагогическое требование, общественное мнение, приучение.
22. Назовите методы стимулирования мотивации деятельности и поведения:
*A) педагогическое наблюдение, беседа, опросник;
B) поощрение, наказание;
C) беседа, лекции¸ диспуты, метод примера;
D) педагогическое требование, общественное мнение, приучение.
23. Назовите методы контроля, самоконтроля и самооценки деятельности и поведения :
A) педагогическое наблюдение, беседа, опросник;
B) поощрение, наказание;
*C) беседа, лекции¸ диспуты, метод примера;
D) педагогическое требование, общественное мнение, приучение.
Do'stlaringiz bilan baham: |
