32. В чем заключается целостность педагогического процесса?
*A) В подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели – формирование всесторонне и гармонически развитой личности.
B) В том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой.
C) В том, что все процессы, образующие общий педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях.
D) В том, что педагогический процесс не делится на составные части.
33. Что такое педагогические инновации?
A) Это все изменения, направленные на изменения педагогической системы.
B) Это нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности.
C) Это новшества, мобилизирующие внутренние ресурсы педагогической системы и приводящие к повышению результата.
*D) Все ответы верны.
34. По какому признаку можно определить тип и структуру урока?
A) По дидактическим целям.
B) По расположению элементов урока.
*C) По количеству времени, отводимого на достижение главной цели.
D) По количеству структурных частей.
35. Назовите основные типы уроков.
A) Заучивание наизусть, комбинированный урок, экскурсия на природу, урок формирования умений, индивидуальная работа.
B) Вводные, уроки первичного ознакомления с материалом, комбинированные, заключительные, формирования навыков.
*C) Комбинированные, изучение новых знаний, формирование новых умений, обобщения и систематизации изученного, контроля и коррекции знаний, умений, практического применения знаний, умений.
D) Индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися, иллюстрации учебного материала, компьютерные уроки, контроля и коррекции.
36. Когда был принят закон «Об образовании» республики Узбекистан?
A) 27 августа 1998г.
*B) 29 августа 1997г.
C) 2 июля 1992г.
D) 29 мая 1998г.
37. Что называется дидактикой?
A) Дидактика – это отдельная наука о закономерностях развития личности.
B) Дидактика – это наука о закономерностях формирования личности ребенка.
C) Дидактикой называется раздел педагогики об образовании и воспитании подрастающего поколения.
*D) Дидактика – это отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах.
Do'stlaringiz bilan baham: |