Тестлар Илмий кенгаш қарорини қабул қилиш мезони?

122. Илмий-педагогик тадқиқотларни амалга оширишда кириш қисмини баён қилиш кетма-кетлигини кўрсатинг.
В) * мавзунинг долзарблиги, муаммонинг ўрганилганлик даражаси, диссертация ишининг илмий-тадқиқот ишлари режалари билан боғлиқлиги, тадқиқот мақсади, тадқиқот вазифалари, объекти, предмети, тадқиқот методлари, ҳимояга олиб чиқилаётган асосий ҳолатлар, илмий янгилиги, тадқиқот натижаларининг илмий ва амалий аҳамияти, натижаларнинг жорий қилиниши, ишнинг синовдан ўтиши, натижаларнинг эълон қилинганлиги, диссертациянинг тузилиши ва ҳажми.
123. Педагогик тажриба-синов ишлари жараёнида илмий назариянинг қайси жиҳати исботланади?
С) * ҳаққонийлиги ва асосланганлиги.
124. Илмий методга берилган таърифни кўрсатинг?
В) * Ҳақиқатни амалий ёки назарий эгаллашдаги усул ва амаллар мажмуаси
125. Педагогик тадқиқот методлари нима?А) *Ёш авлодни тарбиялаш, ўқитишнинг реал жараёнларига хос бўлган ички алоқа, муносабатларни текшириш ҳамда билиш усул ва воситалар мажмуи
126. Тадқиқотларни амалга оширишда тизимли ёндашув нима?
В) *Тадқиқот иши олиб боришда объект яхлитлигини очиб беришни ҳодиса сифатида қараш
127. Модел тушунчаси тўғри ифодаланган жавобни кўрсатинг? B) *Модел ҳақиқий объектнинг ёки ундаги узелларнинг шартли нусхасидир
128. Ижодкорлик тушунчаси қайси жавобда тўғри ифодаланган?
D) *Янги моддий ва маънавий бойликларни яратишга йўналтирилган фаолият тури.
129. Бирорта касб доирасида маълум бир фаолият тури учун махсус тайёргарлик ва иш тажрибалари билан эришилган зарурий билимлар, кўникма ва малакалар мажмуаси нима?
В)* Ихтисослик
130. Макет тушунчаси тўғри ифодаланган жавобни кўрсатинг?
A) *Объектнинг конструкциясини яққолроқ тасаввур этиш имконини берадиган умумий ҳажмли тасвир
131. Кашфиётнинг ишончлилиги қандай аниқланади? *Объектив мавжуд бўлган қонуният, хусусият ва ҳодисанинг аниқланиши билан белгиланади
132. Конструкторлик ҳужжатлари қайси жавобда тўғри кўрсатилган.