Тетрадь на спирали

Основополагающими для составления государственного образовательного стандарта являются:

• Конституция Республики Узбекистан;
• Конвенция ООН о правах ребенка;
• закон Республики Узбекистан «Об образовании»;
• закон Республики Узбекистан «О Национальной программе по подготовке кадров»;
• Постановление Кабинета министров Республики Узбекистан от 5 января 1998 года №5 « О разработке и внедрении государственных образовательных стандартов для системы непрерывного образования»;
• Постановление Кабинета министров Республики Узбекистан от 8 мая 2013 года № 24 «Об утверждении государственного образовательного стандарта по иностранным языкам для системы непрерывного образования»;
• Постановление Кабинета министров Республики Узбекистан от 15 марта 2017 года «Об утверждении Положения об общем среднем образовании»;
• O`z DSt 1.0:1998. «Система государственной стандартизации Республики Узбекистан. Основные положения»;
• O`z DSt 1.1:1992. «Система государственной стандартизации Республики Узбекистан; Порядок разработки, согласования, утверждения и регистрации стандартов Республики Узбекистан»;
• O‘z DSt 1.5-93. «Порядок проверки, пересмотра, изменения и отмены нормативных документов»;
• O`z DSt 1157:2008. Унифицированная система документов. Система организационно-директивных документов. Требования к оформлению документов.
• O‘z DSt 1.8:2009. Основные положения. Рекомендации.

Цель ГОСТ среднего образования

• В свете социально-экономических реформ, проводимых в стране, воспитать в системе общего среднего образования духовно совершенную и интеллектуально развитую личность, учитывая передовой опыт развитых зарубежных стран, а также достижения науки и современные информационно-коммуникационные технологии.

Задачи ГОСТ среднего образования

• определение требований к содержанию и качеству общего среднего образования;
• воспитание учащихся на основе национальных, общечеловеческих и духовных ценностей, внедрения эффективных форм и методов обучения;
• внедрение в учебно-воспитательный процесс педагогических и современных информационно-коммуникационных технологий, а также определение требований к уровню подготовки учащихся и выпускников учебных заведений общего среднего образования;
• обеспечение интеграции образования, науки и производства для целенаправленной и качественной подготовки кадров;
• совершенствование обучения и его конечных результатов, системы рейтинговой оценки уровня подготовки учащихся, а также правовых основ контроля за качеством учебно-воспитательной работы;
• обеспечение соответствия требований государственных образовательных стандартов международным требованиям к качеству образования и подготовки кадров.