Титул варағИ

ТИТУЛ ВАРАҒИ

• O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi
• Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxasislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti
• MALAKAVIY LOYIHA ISHI
• Mavzu: Maktabgacha ta’lim tizimida shaxsga yo’naltirilgan ta’limning o’rni
• MT 22-1 guruhi tinglovchisi: G’ayratova Zilola Aloviddin qizi
• Malakaviy loyiha rahbari: Eshchanova Gulnora Narimanovna

МАЛАКАВИЙ ЛОЙИҲА ИШИ РЕЖАСИ

• MALAKAVIY LOYIHA ISHI REJASI:
• Maktabgacha ta’lim tizimida shaxsga yo’naltirilgan ta’limning ahamiyati.
• Shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirish yuzasidan mavjud muammolar.
• Shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirishdagi muammolarni bartaraf etish yo’llari.
• Shaxsga yo’naltirilgan yondashuv asosida ta’lim jarayonini rejalashtirish bo’yicha amaliy tavsiyalar
• Xulosa

Malakaviy ishning dolzarbligi

• Maktabgacha ta’lim tizimida shaxsga yo’naltirilgan ta’limning ahamiyati.
• Zamonaviy dunyoda odam doimiy ravishda o’zgarishi, butun hayot davomida yangi narsalarni o’rganishi kerak. “Bo’lajak kattalar” ni anashu o’zgarishlarga tayyorlash, dunyoda hayot uchun zarur bo’lgan bilim va tajribasini boyitishga o’rgatishni maktabgacha yoshdan boshlashimiz kerak.
• Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim bolaning real shaxsiy qiziqishlari va ehtiyojlari amalga oshiriladigan, bolalar tomonidan shahsiy tajriba va bilimlar samarali to’planadigan ta’lim muhitini yaratishni o’z ichiga oladi.
• Shaxsga yo’naltirilgan ta’limning maqsadi bolani o’ziga xos shakllantirish uchun zarur bo’lgan o’zini-o’zi anglash, rivojlantirish, moslashtirish, boshqarish, himoya qilish, tarbiyalash mexanizmlarini kiritishdan iborat.

Shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirish yuzasidan mavjud muammolar.

• Ta’lim jarayonini rejalashtirishda kamchiliklarga yo’l qo’yilishi.
• Maktabgacha ta’lim tashkilotidagi pedagog xodimlarning “Ta’limiy o’yin faoliyati”ning mazmun-mohiyatini yetarlicha bilmasligi.
• Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida “Rivojlanish markazlari’’ning to’laqonli jihozlanmaganligi.

Shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirishdagi muammolarni bartaraf etish yo’llari.

• Ta’lim jarayonini rejalashtirishda quyidagilarni inobatga olish:
• Reja o’quv va shaxsiy rivojlanishga asoslangan bo’lishi kerak;
• Reja ta’lim sohalarini birlashtirishga asoslangan, guruh tarbiyalanuvchilarining yosh imkoniyatlari va boshqa xususiyatlarig muvofiq tuzilishi kerak;
• Reja ta’lim va tarbiya maqsadlarini birligini ta’minlaydigan bo’lishi kerak;
• Bolalar bilan tashkil etiladigan ta’lim jarayonini rejalashtirishda maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasi, psixologik-pedagogic asoslariga mos kelishi kerak.
• 2. “Ta’limiy o’yin faoliyati” – bu pedagog va bolalar o’rtasidagi o’zaro ta’sirning birligi va bola shaxsining yaxlit rivojlanishi maqsadlariga xizmat qiladigan murakkab pedagogik xodisa.

Shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirishdagi muammolarni bartaraf etish yo’llari.

• 3. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida yaxshi jihozlangan rivojlantiruvchi muhitsiz to’laqonli ta’lim faoliyatini tashkil etish mumkin emas. Axir, uning asosiy poydevori-bolalar ta’lim oladigan ‘’Rivojlanish markazlaridir’’dir. Guruhda biron bir narsa shunchaki joylashtirilgan bo’lishi kerak emas. Guruhdagi barcha narsalar bolalarning bilimini oshirishga qaratilgan, pedogogik yoki tarbiyaviy (ahloqiy va estetik) ta’sirini bajarishi kerak. Quyidagilar juda zarur:
• BoGuruhdagi materiallar, jihozlar, invertarlar xilma-xilligi;
• laning yosh xususiyatlari va “Ilk qadam”DO’Dga muvofiqligi;
• Cub’ektiv rivojlantiruvchi muhitning o’zgaruvchanligi;
• Foydalanish imkoniyatining mavjudligi;
• Muhitning xavfsizligi

Shaxsga yo’naltirilgan yondashuv asosida ta’lim jarayonini rejalashtirish bo’yicha amaliy tavsiyalar

• Ta’lim jarayonini rejalashtirishda bolaning yoshini va imkoniyatlarini inobatga olish
• Maktabgacha ta’lim tashkilotida “Ta’limiy o’yin faoliyati”dan foydalanish.
• Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida “Rivojlanish markazlari’’ning to’laqonli jihozlanishini ta’minlash.

XULOSA

• Shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirishda bolaning bir vaqtning o’zida o’ynashi, rivojlanishi va o’rganishi uchun imkoniyat yaratish kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar va pedagog o’rtasidagi o’zaro munosabatlarning asosiy shakli ularning birgalikdagi faoliyati hisoblanadi.
• Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim bola rivojlanishiga mo’ljallangan noan’anaviy yondashuvdan foydalanib, bola tabiiya o’sishining butun mohiyatini anglash va holis baholash imkonini beradi.

Tavsiya etiladigan adabiyot va manbalar ro’yxati:

• O’zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari.
• “Ilk qadam” Davlat o’quv dasturi.
• Bolaga yo’naltirilgan ta’lim dasturini tashkil etish. X.Axmadova
• Shaxsga yo’naltirilgan yondashuv asosida ta’lim jarayonini rejalashtirish. Metodik qo’llanmasi.
• O’yin orqali ta’lim olish. Metodik qo’llanmasi.

• E’tiboringiz
• uchun rahmat!
• G’ayratova Zilola Aloviddin qizi
• 99-800-13-68