Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi phD 03

Tadqiqotning vazifalari:
stress holatini diagnostika qilish usullari borasida asosiy omillarlar yuqori darajada ta’sir etishini aniqlash;
talabalar о‘quv faoliyatida ularni stressga bardoshlilikni takomillashtirish;
diagnostika qilish natijasida koping sifatlarning barqaror ravishda ekanligi isbotlash;
korreksiya amaliyotida talabalarning stressga moyilligi barqarorligi takomillashtirilganligi, stress holatidagi faolligi, hissiyoti, kayfiyati oshirilganligi hamda stressni yengishda muammoni yechishga yо‘nalganlikni tarkib toptirish;
Tadqiqotning obyekti Jizzax davlat pedagogika universiteti, Samarqand davlat universiteti va Qarshi davlat universiteti psixologiya yо‘nalishi barcha kursida tahsil olayotgan 417 nafar, TGda 242 nafar NGda 175 nafar gо‘g‘il va qiz talabalaridan iborat.
Tadqiqotning predmeti talabalar о‘quv faoliyatida paydo bо‘lgan psixologik stress holatini о‘zgarish dinamikami va stressga barqarorlikni shakllantirish usullarini takomillashtirish.
Tadqiqotning usullari: ilmiy-uslubiy adabiyotlar tahlili, anketa sо‘rovnoma, (N.V. Kirsheva, N.V. Ryabchikova)ning “Stressga barqarorlikni aniqlash” testi, (J.Teylor)ning “Xavotir shkalasi”, (V.A. Doskin)ning Hissiyot, faollik, kayfiyat aniqlashda “SAN” metodikasi, (D.Amirxan)ning “Koping-strategiyalar indikatori”, matematik-statistik tahlil usuli.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
talabalarda psixologik stress yuzaga kelishi natijasida, ularda yangi muhitga moslashish, katta о‘quv yuklamasi, imtihon oldi xavotir va guruhdagi nizolar singari asosiy omillarlar yuqori darajada ta’sir etishi aniqlangan;
talabalar о‘quv faoliyatida о‘quv jarayonidagi faollik, emotsional komfortlik, pozitiv kayfiyat, qat’iyatlilik va muloqotchanlik xususiyatlari shakllanishi natijasida, ularda stressga bardoshlilik takomillashuvi asoslangan;
diagnostika qilish natijasiga asosan har bir ta’lim bosqichi doirasida talabalarning stressga chidamliligi, ulardagi muammoni yechish, muammoni konstruktiv baholash, muammoni о‘z vaqtida hal eta olish hamda samimiylik (tanqidiy tafakkur)ning yuqoriligi koping sifatlarning barqaror ravishda ekanligi isbotlangan;
korreksiya amaliyotida talabalarning stressga moyilligi barqarorligi takomillashtirilganligi, stress holatidagi faolligi, hissiyoti, kayfiyati oshirilganligi hamda stressni yengishda muammoni yechishga yо‘nalganlik tarkib toptirilgan;