Toshkent davlat texnika universiteti islom karimov nomida olmaliq filiali

Ta'lim samaradorligi omillari - erishilgan natijalarning pedagogik va ijtimoiy maqsadlarga mos kelish darajasini belgilaydigan holatlar
. uch guruhga bo'linadi
: a) ichki omillar - taklif etilayotgan
ta'lim xizmatlarining ta'lim ehtiyojlarining tuzilishi va mazmuniga muvofiqligi
; ta'lim faoliyati mazmuni, tashkil etilishi va texnologiyasi; pedagoglarning malaka darajasi;
b) tashqi omillar - ijtimoiy
muhitning tarbiyaviy salohiyati; mehnat dunyosidan kelib chiqadigan rag'batlantirish; ta'lim natijalariga bo'lgan talab; imtiyozlar va rag'batlantirish tizimi; v) shaxsiy
omillar - ta'lim motivatsiyasining darajasi va barqarorligi; tizimli ta'lim faoliyatiga tayyorlik ;
irodaviy sifatlar [1].
Funksiya - faoliyat, vazifa, ish; ob'ekt xususiyatlarining berilgan munosabatlar tizimida tashqi ko'rinishi;
sotsiologiyada ma’lum bir ijtimoiy institut yoki jarayonning butunga nisbatan o‘ynagan roli [4].
Maqsadni belgilash - bu faoliyatda maqsadlarni belgilash
va ularga erishish yo'llarini belgilash jarayonidir [4].
Ta'limning maqsadlari - bu inson ta'lim jarayonida tanishtirilishi kerak bo'lgan madaniy qadriyatlardir [1].
Maqsad - 1) faoliyatning bashorat qilingan natijasi; 2) kelajakning mavzu proyeksiyasi; 3) psixik hodisa - istalganning
sub'ektiv tasviri [1].
Shaxsning qadriyat yo'nalishi - bu uning uchun ahamiyatli bo'lgan, muhim his-tuyg'ular bilan bo'yalgan, atrofdagi voqelikni baholash bilan o'zaro ta'sir qiluvchi shaxs yo'nalishining
ijtimoiy darajasining mazmuni
.
Ekspertiza - xulosa, baho berish uchun mutaxassislar (ekspertlar) tomonidan masalani ko'rib chiqish.