XULOSA
Boshlang'ich maktab o'quvchilari nomerlash metodikasini o'zlashtirishning
asosiy yo'nalishi sifatida rag'batlantirish; psixik jarayonlarni faollashtirish (qabul
qilish, diqqat va hokazo); boshlang'ich ta'limdayoq rivojlanuvchi ta'lim g'oyalarini
amalga oshira borib, o'quvchilar fikrlash faoliyatini rag'batlantirishga ko'proq urg'u
berish belgilandi Boshlang'ich maktab o'quvchilari ta'limiga muammoli
yondoshishni amalga oshirishning taklif etilayotgan uslublari, yo'llari, shakli va
vositalari dastur materiallari o'quvchilarning sonlarni nomerlashni chuqur,
mustahkam
o'zlashtirishni
ta'minlaydi.
Ta'limga
muammoli
yondoshuv
o'quvchilarning nomerlash metodikasini o'zlashtirishiga faolligini oshiradi,
vazifalarni “o'z” usullari bilan bajarishga, mustaqil ishni o'z vaqtida ado etishga
bo'lgan ishtiyoqini kuchaytiradi.
.
