Toshkent shahar Shayxontohur tumanidagi

Toshkent shahar
Shayxontohur tumanidagi
20-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabning
Matematika fani o’qituvchisi
Solijonova Mavluda
2021-2022-o’quv yilida
“Yosh matematiklar” to’garak mashg’uloti
bo’yicha hujjatlar to’plami

“Tasdiqlayman”

20-maktab direktori

________Qosimova Sh.Sh.

“___”_______2021y.

Toshkent shahar Shayxontohur tumanidagi 20-sonli umumiy o’rta ta’lim

maktabining “Matematika” fani o’qituvchisi Solijonova Mavludaning
“Yosh matematik” to’garak yillik rejasi
(8-sinflar uchun)

№	Mavzular	Soat	Sana	Izoh
1	Algebraik ifodalar	1
2	Algebraik kasr. Kasrlarni qisqartirish	1
3	Algebraik kasrlarni qo’shish , ayirish,ko’paytirish va bo’lish	1
4	Kasr-ratsional ifodalarni ayniy almashtirish	1
5	Natural ko’rsatkichli darajaning arifmetik ildizi va uning xossalari	1
6	Ratsional ko‘rsatkichli darajа va uning xossalari	1
7	Ratsional ko‘rsatkichli daraja qatnashgan algebraik ifodalarni soddalashtirish	1
8	Amaliy-tatbiqiy masalalarni yechish	1
9	Sonli tengsizliklar	1
10	Sonli tengsizliklarning asosiy xossalari	1
11	Tengsizliklarni qo‘shish va ko‘paytirish	1
12	Sonli tengsizliklarni darajaga ko‘tarish	1
13	Qiziqarli o’yin mashg’uloti	1
14	Bir noma'lumli tengsizliklar	1
15	Bir noma'lumli tengsizliklar sistemalari. Sonli oraliqlar	1
16	Sonning moduli. Modul qatnashgan tenglama va tengsizliklar	1
17	Taqribiy hisoblashlar. Miqdorlarning taqribiy qiymatlari. Yaqinlashish xatoligi	1
18	Sonlarni yaxlitlash	1
19	Loyiha ishi bo‘yicha mashg‘ulot. Amaliy-tatbiqiy masalalarni yechish	1
20	Kvadrat tenglama va uning ildizlari	1
21	Chala kvadrat tenglamalar va ularni yechish	1
22	Kvadrat tenglamalarning ildizlarini topish formulalari. Diskriminant	1
23	Viyet teoremasi. Kvadrat uchhad. Kvadrat uchhadni chiziqli ko‘paytuvchilarga ajratish	1
24	Bikvadrat tenglama. Kvadrat tenglamaga keltiriladigan tenglamalar	1
25	Kvadrat tenglamalar yordamida masalalar yechish.	1
26	Amaliy-tatbiqiy masalalarni yechish	1
27	Ma’lumotlarni tasvirlash	1
28	O‘rta qiymat. Moda. Mediana	1
29	Kombinatorika elementlari. Tanlash usuli bilan kombinatorik masalalarni yechish	1
30	Kombinatorikaning asosiy qoidasi va uni masalalarni yechishda qo‘llash	1
31	Amaliy-tatbiqiy masalalarni yechish	1
32	Qiziqarli o’yin mashg’uloti	1
33	Misollar yechish	1
34	Amaliy-tatbiqiy masalalarni yechish	1
35	Ko‘pburchak ichki va tashqi burchaklarining xossasi	1
36	Parallelogramm va uning xossalari	1
37	Parallelogrammning alomatlari	1
38	To‘g‘ri to‘rtburchak va uning xossalari	1
39	Romb va kvadratning xossalari	1
40	Trapetsiya va uning xossalari	1
41	Fales teoremasi	1
42	Uchburchak o‘rta chizig‘ining xossasi. Trapetsiya o‘rta chizig‘ining xossasi	1
43	Loyiha ishi bo‘yicha mashg‘ulot	1
44	Amaliy-tatbiqiy masalalarni yechish	1
45	O‘tkir burchakning sinusi, kosinusi, tangensi va kotangensi	1
46	Pifagor teoremasi va uning turli isbotlari	1
47	Pifagor teoremasiga teskari teorema	1
48	Pifagor teoremasining ba’zi tatbiqlari	1
49	Asosiy trigonometrik ayniyat va uning natijalari	1
50	To‘ldiruvchi burchakning trigonometrik funksiyalari uchun formulalar	1
51	30, 45, 60 gradusli burchaklarning sinusi, kosinusi, tangensi va kotangensini hisoblash	1
52	Trigonometrik funksiyalarning qiymatlari jadvali	1
53	To‘g‘ri burchakli uchburchaklarni yechish	1
54	Amaliy-tatbiqiy masalalarni yechish.	1
55	Tekislikda nuqtaning koordinatalari. Kesma o‘rtasining koordinatalari	1
56	Ikki nuqta orasidagi masofa	1
57	Aylana tenglamasi	1
58	Vektor tushunchasi. Vektorning uzunligi va yo‘nalishi	1
59	Vektorlarni qo‘shish , ayirish , ko’paytirish	1
60	Vektorning koordinatalari	1
61	Yuz haqida tushuncha	1
62	To‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi	1
63	To‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi	1
64	Uchburchak yuzi	1
65	Romb va trapetsiyaning yuzi	1
66	Aylanaga ichki chizilgan burchak	1
67	Aylana vatari va diametrining xossalari	1
68	Uchburchakning tomonlari o‘rta perpendikulyarlari, bissektrisalari, balandliklari va medianalari kesishish nuqtalari	1

Tuzuvchi to’garak rahbari: Solijonova M.

O’IBDO’: Djalilova Sh.
Mavzu: Masalalar yechishning turli xil usullari.
Mashg‘ulotning maqsadi:
a) ta`limiy maqsad:
O`quvchilarda o`tilganlar mavzularhaqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga o`tilganlar mavzular ustida misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish.
b) tarbiyaviy maqsad:
o`quvchilarni o`zaro maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish.
c) rivojlantiruvchi maqsad:
o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish.
Mashg‘ulot turi
An`anaviy.
Mashg‘ulot o`tish metodi:
“Aqliy hujum”
Mashg‘ulotning jixozi:
Mashg‘ulotlik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari
Mashg‘ulotning texnik jixozi:
Kadoskop.
Mashg‘ulotning rejasi;
1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa)
2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa)
3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa)
4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)
5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa)
6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)
Mashg‘ulotning borishi:
1.Tashkiliy qism.
Salomlashish.
Davomatni aniqlash.
Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi..
Besh yulduz ichida atir gul - “5”ball.
To`rtburchak ichida lola gul - “4”ball
Uchburchak ichida chinni gul - “3”ball
2. O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash.
O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman.

1. 
   Tenglamalar sistemasi deb nimaga aytiladi?
   

2. Funksiya deb nimaga aytiladi?
3. Funksiyaning grafigi deb nimaga aytiladi?
4. Chiziqli funksiya deb nimaga aytiladi?
5. Chiziqli funksiyaning grafigi nimadan iborat?
3.Yangi mavzuni bayon qilish.
Aziz o`quvchilar siz bilan oldingi mashg‘ulotimizda tenglamalar sistemasini yechish mavzusini o`tgan edik. Bugun esa tenglamalar sistemasini yechishning qo`shish usulini o`tamiz. Tenglamalar sistemasini yechishning qo`shish usulida tenglamalardagi tenglamalarni hadma – had qo`shib, bitta noma`lumni yuqotamiz, ikkinchi noma`lumni topib, tenglamalardagi o`rniga qo`yib, birinchi noma`lumni topamiz.
2x + 4y = 15
2x – 5y = 12 hadma – had ayiramiz:
9y = 27
y = 27 : 9
y= 3
2x + 4∙3 =15
2x =15 – 12
2x = 3
x= 3 : 2
x = 1,5 Javob: x = 1,5; y = 3
4. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Mashg‘ulotni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish.
Yangi mavzuga doir mashg‘ulotlikdagi - misollarni har qatordan bittadan o`quvchilar chiqib doskada yechadilar. Qolgan o`quvchilar misollarni daftarlarida yechadilar, doskadan oldin bajargan o`quvchilarning misollari o`qituvchi tomonidan tekshirib, baholanadi.
5. Mashg‘ulotni yakunlash va mashg‘ulotda yaxshi qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish.
O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish.