Toshkent Shaxar Yodju texnikka instituti

O’zbekiston davlat jismoniy tarbiya va sport universiteti

MAS51-21

Botirova Sayyora Nurullayevna

Mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarni diqatini shakillantirish

O'quv o'yinlarini joriy etishdan oldin, bolaning diqqatini rivojlantirishning hozirgi darajasini aniqlash kerak. Buning uchun biz diqqatning xususiyatlari bilan shug'ullanamiz: biz kichik yoshdagi o'quvchilarning diqqatini diagnostika qilish orqali ularning rivojlanishini tekshiramiz.

6-7 yoshdagi bolalarda o’yin orqali diqqatni shakillantiramiz
F

• Yosh xususiyatlarini inobatga olgan xolda o’yin samarali usuldir

S

• “Tinglang va bajaring” o`yini

M

• O'yin - o'zboshimchalik xotirasini rivojlantirish uchun sharoit yaratadi, bu erda yodlash bolaning o'z zimmasiga olgan rolini muvaffaqiyatli bajarish uchun shartdir.

U
Diqqatning barqarorligi bolaning e'tibor ob'ektiga qancha vaqt e'tibor berishini ko'rsatadi. Diqqatning bu xususiyati odamga begona aloqalar va ahamiyatsiz xususiyatlar bilan chalg'imasdan atrofidagi dunyoni bilishga, shuningdek, ichki harakat rejasini shakllantirishga yordam beradi. Arifmetik masalalarni yechish, ijodiy matnlar yozish, chizmalar yaratish mahorati - bularning barchasi doimiy e'tiborni talab qiladi.
Bolalarda diqqatning hususiyati.

O'yin bolalarning muvaffaqiyatlari va yutuqlari maydoni ekanligini bilish va unutmaslik kerak. Kattalarning vazifasi bolaning o'yin faoliyatiga ijobiy munosabatda bo'lish orqali o'ziga ishonchini mustahkamlashdir.

O'yin bolalarning muvaffaqiyatlari va yutuqlari maydoni ekanligini bilish va unutmaslik kerak. Kattalarning vazifasi bolaning o'yin faoliyatiga ijobiy munosabatda bo'lish orqali o'ziga ishonchini mustahkamlashdir.

Va men ota-onalar, o'qituvchilar va o'qituvchilar bunday so'zlarni eshitishlarini juda xohlardim Qanday: "Farzandingizni o'ynash quvonchidan mahrum qilmang, o'zingiz ham bola bo'lganingizni unutmang".

Yosh xususiyatlarini inobatga olgan xolda o’yin samarali usuldir

“Tinglang va bajaring“ o’yini

“Tinglang va bajaring“ o’yini

Mashg'ulotchi bir nechta harakatlarni ko'rsatmasdan nomlaydi.

Vazifani 1-2 marta takrorlashga ruxsat beriladi. Keyin bolalar bu harakatlarni rahbar tomonidan atalgan tartibda takrorlashlari kerak.

* Boshingizni o'ngga, to'g'ri, boshingizni pastga tushiring, boshingizni ko'taring.

* O'ng qo'lingizni yuqoriga ko'taring, chap qo'lingizni yuqoriga ko'taring, ikkala qo'lingizni pastga tushiring.

"tugmalar"

Daftar qog'ozida katakchalar bo'ylab to'qqizta katakchadan iborat kvadrat chiziladi va har qanday katakchaga ikkita tugma qo'yiladi. Taxminan 3 soniya davomida chizilgan rasmni tekshirgandan so'ng, bola uni xuddi shu qog'ozda xotiradan takrorlashi kerak.

Diqqatni tarbiyalash mumkin va kerak. Bolaning faol faoliyatida paydo bo'ladigan e'tibor nafaqat bolalarning oqilona tashkil etilgan faoliyati, eng avvalo, ularning faol aqliy mehnati bilan qo'llab-quvvatlanadi. Diqqatning asosiy xarakteristikalari, jumladan, ixtiyoriy, diqqatni jamlash, barqarorlik, hajm, taqsimlash va almashinishdir. Bu xususiyatlarning rivojlanishi shaxsiy va bog'liq yosh xususiyatlari maktabgacha yoshdagi bola.
O'yin - o'zboshimchalik xotirasini rivojlantirish uchun sharoit yaratadi, bu erda yodlash bolaning o'z zimmasiga olgan rolini muvaffaqiyatli bajarish uchun shartdir.

E’tiboringiz uchun raxmat