Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Целью исследования является развитие креативных способностей 
учащихся VIII-IX классов в процессе внеаудиторных занятий. 
Задачи исследования:
изучение национального и зарубежного опыта по развитию у учащихся 
креативных способностей и определение его особенностей; 
совершенствование технологии развития у учащихся старших классов 
креативных способностей на основе историко-культурных материалов; 
совершенствование модели развития кративных способностей 
учащихся; 
совершенствование социально-педагогической системы образования
креативных способностей учащихся. 
Объектом исследования является процесс развития креативных 
способностей учащихся VIII-IX классов общеобразовательных школ 
Сырдарьинской, Навоийской и Джизакской областей, в экспериментальную 
работу привлечено 290 учащихся.
Предмет исследования составляют формы, методы и средства 
развития креативных способностей учащихся старших классов.

---

23 
Методы исследования. В процессе исследования использованы 
методы 
сопоставительного 
анализа, 
педагогического 
наблюдения, 
педагогического мониторинга, опроса, тестирования, беседы, а также 
математический и статистический анализ результатов.
Научная новизна исследования заключается в следующем: 
определены 
психологические 
(способность, 
интерес, 
потребность), 
интеллектуально-творческие 
и 
деятельностные 
(мотивационный подход к решению проблемы, структурное содержание 
процесса 
внеаудиторных 
занятий, 
интеллектуально-творческое 
восприятие 
историко-культурного 
материала), 
педагогические 
(стремление к развитию своего интеллекта, самосознание, воля, 
работаспособность, нравственность и другие качества) факторы 
(мотивационный, способность, интерес, потребность, восприятие, 
интеллектуально-творческая деятельность учащихся, схема ее развития, 
модель) развития креативных способностей учащихся старших классов; 
усовершенствованы 
креативные 
(нахождение 
нестандартного 
решения 
проблемы, 
творческие 
возможности 
и 
способности 
познавательной и коммуникативной деятельности личности) способности 
(системные действия, анализ и синтез, творческое выражение, обобщение, 
заключение) учащихся старших классов посредством интерактивных 
(групповая работа, ролевые игры, кластер и др) методов в процессе 
классных и внеклассных занятий; 
усовершенствована модель (восприятие окружающего мира через 
копирование) развития креативных способностей учащихся на основе 
рефлексивного изучения (чувствовать и использовать, скорость, 
точность и изменчивость мышления) историко-культурных материалов 
на внеклассных занятиях (урок-экскурсия, лекция, конференция, беседа, 
мини-дискуссия); 
усовершенствованы методы решения дидактических заданий, 
направленных на развитие креативных способностей учащихся (выбор 
вариантов, 
системный оператор, 
применение 
алгоритма 
решения 
изобретательских задач) на основе интерактивных (цепь исторических 
терминов, кластер и др.) образовательных технологий.