Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

ап
 
Содержание обучения
Алгоритм обучения
Критерии оценки 
Языковые навыки
Речевое мастерство 
Знание
Метакогнитивный опыт 
языковая 
компетенция 
речевая компетенция 
социально-культурная 
компетенция 
Результатом является достижение педагогических речевых приемов 
(выразительности, обаяния, красноречия), основанных на развитии 
эмоционально-выразительной речи студентов на основе мнемоники 
Как видно из таблицы 2, для развития эмоционально-выразительной устной 
и письменной речи студентов на английском языке необходимо учитывать 
специфику текстов, состоящих из описательных средств, фраз, связанных с 
мнемонической базой. В то же время использование дидактических 
инструментов, привлекающих внимание учащихся к местам, демонстрирующим 
силу художественного самовыражения на английском языке, приводит к 
обогащению словарного запаса. 
Таблица 2 
Аналитический взгляд на развитие эмоционально-экспрессивной устной и 
письменной речи студентов на английском языке 
Вопросы
Ощий обзор ответов 
1. Используете ли вы мнемонические слова и 
фразы 
для 
развития 
эмоционально-
выразительной устной и письменной речи 
студентов на английском языке? 
да
(общий 
ответ) 21% 
исходя из 
интересованности 
60% 
исходя из 
восприятия 39% 
2. Какие аспекты учебного материала следует 
учитывать 
для 
развития 
эмоционально-
выразительной устной и письменной речи 
студентов на английском языке? 
понятность, 
доступность, 
краткость 
30% 
обоснованность 
на дидактичесие 
принципы 34% 
по 
соответствию 
требованиям 
СГО и учебным 
планам 36% 

---

37 
3. 
Какие 
психологические 
особенности 
необходимо учитывать, чтобы заинтересовать 
студента? 
интересные 
вопросы 
и 
загадки 21% 
самостоятельное 
мышление и 
создание 
проблемной 
ситуации 60% 
изобразительные 
средства речи 
19% 
4. Обращаете ли вы внимание на то, чтобы 
найти одинаковый образный словарь на 
узбекском и английском языках и составить на 
его основе небольшие тексты для развития речи 
студентов? 
да 
30% 
нет 20% 
не совсем 
50% 
5. Вы когда-нибудь задумывались о создании 
мнемонической базы из английского текста? 
да 10% 
в соответствии с 
возрастом 
студента 40% 
интересно 50% 
6.
Какие дидактические средства вы используете 
для быстрого развития английской речи у 
студентов? 
в 
соответствие 
с 
направлением 
обучения 
студентов 
16% 
интерактивные 
46% 
мультимедийные 
48%