Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

 
В третьей диссертации, озаглавленной “Эффективность метода быстрого 
развития эмоционально-выразительной речи на английском языке на основе 
мнемоники”, освещены принципы разработки методов быстрого развития 
эмоционально-выразительной речи на английском языке на основе мнемоники, 
системы упражнений, этапы организации педагогических экспериментальных 
работ а также результаты тестовой работы. 
Экспериментальная работа состоит из четырех этапов, проведенных в 
ВУЗах: идентификационный (2016–2017 гг.), утверждающий (2017–2018 гг.), 
формирующий (2018–2019 гг.) и заключительный этап эксперимента (2019–2020 
гг.). В качестве пилотных объектов были выбраны Чирчикский государственный 
педагогический институт, Навоийский государственный педагогический институт 
и 
Ташкентский 
государственный 
педагогический 
университет. 
В 
экспериментальной 
работе 
исследования 
был 
организован 
объем 
экспериментального отбора с участием 58 профессоров и 717 студентов. 
Экспериментальная работа состояла из диагностического и прогностического 
этапа, организационной подготовки, практического и обобщающего этапов.
Таблица 3 
Показатели быстрого роста эмоционально-экспрессивной речи на 
английском языке на основе мнемонической базы у студентов 

---

38 
Критерии
Начало эксперимента 
Конец эксперимента 
Экспериментальн
ая группа 
n= 387 
Контрольная группа
m = 388 
Экспериментальная 
группа 
n= 387 
Контрольная 
группа
m = 388 
в/у 
с/у 
н/у 
в/у 
с/у 
н/у 
в/у 
с/у 
н/у