Традиции и обычаи

• МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
• РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

• ГУЛИСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
• Кафедра: Русского языка и литературы
• Тема: Традиции и обычаи

• Презентация

• Выполнила: Абдураззакова Х.,
• Студентка группы 22 - 11

• Приняла: Нурмухамедова Д. Ф.

• Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К А Я К А Р Т А
• ПО ПРАКТИЧЕСКОМУ КУРСУ РУССКОГО ЯЗЫКА
• (количество часов – 2)

• Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К А Я К А Р Т А
• ПО ПРАКТИЧЕСКОМУ КУРСУ РУССКОГО ЯЗЫКА
• (количество часов – 2)

№	ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	ОТВЕТ- СТВЕННЫЙ
1.	ТЕМА: «Традиции и обычаи» ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Развитие устной речи, знакомство студентов с традициями и обычаями народов Узбекистана. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ: Развитие речи на основе текста «Традиции и обычаи». Закрепление грамматического материала. ИДЕНТИФИЦИРУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ: 1. Читает текст. 2. Объясняет лексическое значение отдельных слов. 3. Составляет план к тексту. 4. Составляет монолог. 5. Перечисляет предлоги, употребляемые при обстоятельствах пространства. 6. Перечисляет предлоги, употребляемые при обстоятельствах времени. 7. Формирует свою точку зрения. 8. Составляет диалог. 9. Переводит предложения на узбекский язык.	Преподаватель
2.	ОПОРНЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ: Традиции и обычаи, национальные праздники, праздник Навруз, народные обычаи и традиции, праздник Рамазан Хаит, месяц рамазан, традиционные блюда, быть щедрым, дружелюбный, великодушный, многовековые традиции, духовное просвещение, правила человеческого общения. ВИД ЗАНЯТИЯ: Работа в группе и малых группах (парах). ОБОРУДОВАНИЕ: Раздаточный материал, тексты. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: мозговой штурм, объяснение, объянтительно-контролирующий метод.	Преподаватель

3.	РАБОТА В ГРУППЕ. 1. Выслушиваются мнения студентов по заданным контрольным заданиям. Каждый выступающий студент мотивирует свою точку зрения. Если есть возражения к ответам, то выступающий студент должен аргументировать своё мнение. Все студенты участвуют в диспуте. 2. Совместно выясняются сходные и противоречивые стороны мнений студентов по вопросам контрольных заданий. Анализируются и другие точки зрения. 3. Обобщаются и анализируются точки зрения всех студентов. Подытоживаются самые правильные рассуждения.	Преподаватель-студент
4.	КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ: 1. Прочитайте текст. 2. Объясните значение следующих слов: а) праздник б) поколение в) истоки г) предки Образец: потомок - человек по отношению к своим предкам. 3. Составьте назывной план к тексту. 4. Составьте монолог на тему «Мне нравиться традиция…» Образец: Мне нравиться традиция проведения праздника Навруз. Нравиться, что перед тем, как веселиться, мы убираем, приводим в порядок землю, на которой мы живем. 5. Перечислите предлоги при обстоятельствах времени. 6. Перечислите предлоги при обстоятельствах пространства. 7. Составьте монолог, употребляя обстоятельства времени, используя опорные слова: завтра, скоро, вовремя, вечером. 8. Составьте диалог, используя наречия, выражающие простран-ственные отношения: далеко – близко справа – слева там – здесь вперед – назад 9. Переведите на узбекский язык следующее предложение: Авиакомпания «Uzbekiston havo yo’llari» связала республику со многими странами. Она проложила воздушные трассы в Лондон, Телль–Авив Нью-Йорк, Пекин, во Франкфурт и многие другие города мир.	Преподаватель-студент

5.

ВЫВОДЫ: Оцениваются знания студентов по критериям оценок. Студентам даются задания для самостоятельного выполнения.

Преподаватель

• Традиции и обыаи народов Узбекистана