Turli yosh guruhlarida vaqtinchalik vakilliklarni shakllantirish xususiyatlari. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqtinchalik vakilliklarni rivojlantirish

Ko‘rib chiqish:
Ota-onalar uchun maslahatlar:
"Maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqtinchalik tasavvurlarni rivojlantirish"
Kalendarlar bizning asosiy maslahatchilarimiz va boshliqlarimizdir. Va barchasi, chunki ular bizning hayotimiz ritmini siz bilan birga saqlaydi va takrorlaydi, aziz ota-onalar. Va ritmlar juda boshqacha - shuning uchun juda ko'p kalendarlar mavjud.Maktabgacha yoshdagi bola uchun haftaning, oyning kunlarini aniqlashni o'rganish hali ham juda qiyin.Sizning e'tiboringiz, biz sizga maktabgacha yoshdagi bolaga kalendar, oy, yil, haftaning kunlari kabi mavhum tushunchalarni engishga qanday yordam berish haqida maqolani taklif qilamiz.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning vaqt haqidagi g'oyalarini shakllantirish bo'yicha doimiy tizimli ishlarni olib borish kerak.Vaqt va uni o'lchash usullari bilan tanishish bo'yicha tizimli ishlar amalga oshirilmaganda, kalendar vaqti haqida juda parcha-parcha, noto'g'ri fikrlar shakllanadi.
Hech shubha yo'qki, bolalarni bolalar bog'chasida va uyda taqvim bilan muntazam ravishda tanishtirish kerak. Bu ularning atrofdagi haqiqatga yo'nalishini osonlashtiradi, chunki bizning butun hayotimiz haftaning kunlari bilan bog'liq bo'lgan ma'lum bir rejaga muvofiq qurilgan. Bolalar haftaning qaysi kunlari qanday mashg'ulotlar o'tkazilishini bilib oladilar, bu ularning darslarga psixologik tayyorgarligini shakllantirishga yordam beradi.
Taqvim yordamida bayramlarning boshlanish vaqti ham aniqlanadi, bu esa bolalarning qiziqishini oshiradi.
Taqvim bilan tanishish bolalarni maktabga tayyorlash, darslarning mustahkam jadvali va hafta kunlari uchun zarurdir.
Katta maktabgacha yoshda turli vaqt parametrlariga kognitiv qiziqish ham rivojlanadi. Bolalarni u yoki bu hodisaning davomiyligi, vaqt o'lchovlarining miqdoriy xarakteristikalari, vaqtni o'lchash asboblari qiziqtiradi.
Katta maktabgacha yoshda ertalab, tushdan keyin, kechqurun va tun kabi vaqt oralig'i haqida g'oyalarni shakllantirish bo'yicha ishlar davom etmoqda.Kun qismlarining nomlari nafaqat ular atrofidagi bolalar va kattalar faoliyatining o'ziga xos mazmuni, balki vaqtning ob'ektiv ko'rsatkichlari - tabiat hodisalari (ertalab - quyosh chiqadi, yorqinroq bo'ladi va hokazo) bilan bog'liq. ).Uyda ota-onalar farzandlari bilan kun davomida ular va ularning atrofidagi kattalar nima, qachon va qanday ketma-ketlikda nima qilishlari haqida gaplashishlari mumkin.
Vizual material sifatida siz rasmlar, kuzatish taqvimidan foydalanishingiz mumkin.
Bolalar maktabgacha ta'lim muassasasida va uyda ota-onalari bilan ob-havo taqvimini to'ldirishsa yaxshi bo'ladi.Bolalar o'zgaruvchanligi va nisbiyligi tufayli kecha, bugun, ertaga kabi tushunchalarni chalkashtirib yuborishadi. Ushbu so'zlarning semantik ma'nosini kalendarni to'ldirishda qo'shimcha savollar berish orqali ochish mumkin: "Ertaga bolalar bog'chasida nima qilasiz?", "Kecha nima qildingiz?", "Biz qachon parkga bordik?"
Sinfda bolalar suhbatda odatda kun so'zi deb ataladigan kun bir-biri bilan almashtirilishini bilib oladilar. Yaxshiroq tushunish uchun biz uyda yirtib tashlash taqvimidan foydalanishni taklif qilamiz, har kuni bir varaqni yirtib tashlash va bugun yangi kun deb aytish. Hafta kunlarining ketma-ketligi har doim bir xil: dushanba, seshanba, chorshanba...Hafta kunlarining ketma-ketligi bolalar faoliyatining o'ziga xos mazmuni bilan bog'liq: “dushanba kuni nima qilasiz? seshanba kuni, ya'ni ertaga nima qilasiz?Bolaning o'zi taqvim varaqlarini olib tashlasin va kundan bir hafta, haftadan bir oy qo'shing. U kalendar varaqlarini qo'yadigan qutini tashkil qilish kerak. Bolada kunlar, oylar o'zgarishining vizual tasviri bo'ladi, u qancha kun o'tganligini, hafta oxirigacha qancha qolganligini hisoblash uchun kelishi mumkin. Bir oyning oxirida, yangi oy kelayotganini aytish kerak, oxirgi oyda necha kun borligini hisoblang, varaqlar to'plamini qo'ying va yangi oyni qo'shing.
Uyda va bolalar bog'chasida taqvim bilan tizimli ishlash bolalarga nafaqat joriy sana, balki vaqtning o'zgaruvchanligi, uning davriyligi, kalendar yilining takrorlanishi va uning qaytarilmasligi haqida bilimlarni rivojlantirishga yordam beradi.