IV. MUSTAQIL TA’LIM VA MUSTAQIL ISHLAR
Mustaqil ta’limdan ko’zlangan maqsad va vazifalar - bu talabalarda mustaqil bilim olish ko’nikmalarini shakllantirishdan iborat.
Mustaqil ta’lim seminar mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rishdan tashqari fan dasturida ko’rsatilmagan, ammo fan bo’yicha talabaning bilim doirasini kengaytiruvchi qo’shimcha mavzular doirasida berilgan topshiriqlarni bajarishni o’z ichiga oladi.
|
Mustaqil ta’lim uchun mavzular:
|
Dars soatlari hajmi
|
1.
|
Falsafaning predmeti, falsafiy bilim strukturasi va ijtimoiy funksiyalari
|
10
|
2.
|
Falsafaning tarixiy-sivilizasion xilma-xilligi. G‘arb falsafasi
|
10
|
3.
|
Ong va bilish falsafasi
|
10
|
4.
|
Falsafaning asosiy qonunlari va kategoriyalari
|
12
|
5.
|
Mantiq ilmining predmeti, asosiy qonunlari.
Tushuncha tafakkur shakli sifatida.
|
10
|
6.
|
Global muammolar falsafasi
|
10
|
7.
|
Dinning mohiyati, tuzilishi, funktsiyalari. Urug‘-qabila dinlari.
|
12
|
8.
|
Milliy dinlar.
|
10
|
9.
|
Jahon dinlari: buddizm va xristianlik va ulardagi ta’limiy-tarbiyaviy qarashlar.
|
10
|
10.
|
Islom dini va ta’limoti.
|
10
|
|
Jami:
|
104
|
V. FAN O’QITILISHINING NATIJALARI (SHAKLLANADIGAN KOMPETENTSIYALAR)
Fanni o’zlashtirish natijasida talaba:
- talabalarni zamonaviy fan yutuqlariga asoslangan falsafiy bilimlar bilan qurollantirish hamda o’z-o’zini anglash va to’g’ri fikrlash ko’nikma va malakasini shakllantirishdan iborat bilimlarga ega boʻlish;
falsafiy bilimlar, qonunlar va kategoriyalarni o’rganish orqali tizimli, kreativ fikrlash, hayotda o’z o’rnini topish;
jamiyat hayotidagi ijtimoiy jarayonlarga falsafiy tafakkur nuqtai nazaridan yondashish, voqealarga shaxsiy, ijodiy tanqidiy baho berish;
o’z-o’zini ma’naviy axloqiy, diniy tarbiyalash;
jamiyatni demokratlashtirish va modernizatsiyalash jarayonida faol ishtirok etish hissini tarbiyalash kabi koʻnikmalariga ega boʻlishi;
– talabalarni yuqorida ko‘rsatilgan ijtimoiy-falsafiy faoliyat bo‘yicha amaliy malakaga ega boʻlishi kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |