Тема 11. Литература независимого Узбекистана. Основные тенденции развития современной узбекской литературы. Место узбекской литературы в мировом литературном процессе. Модернистические тенденции в поэзии и прозе.
Тема 12. Неореализм. Творчество Назара Эшонкула, Хуршида Дустмухаммада, А.Юлдашева, У.Хамдама, И.Султана.
Тема 13. Женская проза - С.Вафо, Зульфия Куролбой кизи. Женская проза. Творчество С. Вафо, Зульфия Куролбой кизи.
III. Указания и рекомендации по практическим занятиям
В задачи практических занятий входит проверка полученных на лекционных занятиях теоретических знаний, их закрепление, применение полученных в ходе изучения теории умений и навыков.
Рекомендуется использовать следующие формы проведения практических занятий: коллоквиум, семинар, занятие-практикум, занятие- конференция, занятие - круглый стол.
Рекомендуемая тематика для практических занятий:
Художественные особенности народного дастана «Алпомиш».
Художественные особенности народного дастана «Гороглы».
Лирика А.Навои. Пятирица.
Творчество Лутфи. Поэма «Гуль и Навруз».
Жизнь и творчество Махмуда Пахлавана.
Жизнь и творчество Захириддина Мухаммада Бабура.
Жизнь и творчество Увайси.
Жизнь и творчество Надыры.
Жизнь и творчество Гулхани.
Жизнь и творчество Мукими.
Жизнь и творчество Фурката.
Влияние русской литературы на литературу Узбекистана.
Сопоставительный анализ романов А.Кадыри.
Жизнь и творчество А.Фитрата.
Жизнь и творчество Чулпана.
Жизнь и творчество Г.Гуляма.
Жизнь и творчество А.Каххара.
Жизнь и творчество Айбека.
Жизнь и творчество Хамида Алимджана.
Жизнь и творчество Зулфии.
Исторический роман Айбека «Навои».
Художественное своеобразие повести Г.Гуляма «Озорник».
Драматургия Саида Ахмада.
Темы Родины в творчестве узбекского поэта Абдуллы Арипова.
Своеобразие лирики Э.Вахидова.
Практические занятия проводятся одним преподавателем в аудиториях, оснащенных мультимедийным оборудованием с использованием инновационных педагогических и информационных технологий, соответствующих активных и интерактивных методов.
Do'stlaringiz bilan baham: |