Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей

8.	Творчество М. А. Шолохова. Выход в свет сборников «Донские рассказы» и «Лазоревая степь». Роман-эпопея «Тихий Дон». История создания романа, его идейная концепция и художественное своеобразие. Творческая история романа «Поднятая целина». Сюжетная основа романа, изображение коллективизации как «революции в деревне». Народ и власть в «Поднятой целине». Особенности раскрытия темы «человек и война» в рассказах «Наука ненависти» и «Судьба человека».		2
Устный опрос
9.	Жанрово-стилевые тенденции развития поэзии 1920-50-х гг. Модернистские поэтические школы и течения в поэзии 1920-х гг. (Ф. Сологуб, А. Белый, В. Брюсов). Художественный мир поэмы «Двенадцать» А. Блока. Усиление лирико-трагедийного начала в поэзии Н. Гумилева (сб. «Огненный столп», «Шатер»). Комфуты и ЛЕФ. Отражение крушения гуманистических идеалов в творчестве А. Ахматовой, О. Мандельштама, Б. Пастернака. Героико-романтический пафос ранней советской «пролетарской поэзии» (А. Гастев, Н. Герасимов, В. Кириллов, В. Александровский, Д. Бедный). Революционно-романтический пафос поэзии Н. Тихонова, М. Светлова, Э. Багрицкого. Новокрестьянская поэзия (С. Есенина, А. Ширяевца, П. Орешина, С. Клычкова, Н. Клюева). Утверждение в поэзии 1930-х гг. «советского» поко­ления: М. Исаковский, Б. Корнилов, Я. Смеляков, А. Твардовский, А. Прокофьев и др. Поэтические направления 1930-х гг., жанрово-стилевые поиски. Модернистский характер поэзии Д. Хармса, А. Введенского, Н. Олейникова. Творческая эволюция Н. Заболоцкого. Трагические противоречия эпохи и их отражение в поэзии О. Мандельштама, Н. Клюева, А. Ахматовой. Утверждение общечеловеческих ценностей в лирике Б. Пастернака, М. Цветаевой.