Учебный план дополнительной профессиональной программы

 
 
Тема: «Подготовка ребенка к школе в условиях дошкольного
образовательного учреждения» 
 
1. Социально-личностное развитие дошкольника. 
Готовность к школе и эмоциональный компонент. Формирование общей культуры, 
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных 
качеств, предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей 
дошкольного возраста. Развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и 
индивидуальных особенностей. Достижение детьми дошкольного возраста уровня 
развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных 
программ начального общего образования.
Развитие природной любознательности дошкольника. Овладение элементарными 
социальными навыками. Психолого-педагогическое сопровождение процесса вхождения 
дошкольника в мир знаний и социальных отношений. Принцип преемственности. 
Формирование у дошкольников интеллектуальных общеучебных организационных, 
коммуникативных, оценочных умений. 
2. Специальная и общая подготовка дошкольника к школьному обучению. 
Специальная подготовка к школе. Общая подготовка дошкольника к школе. 
Психологическая готовность к школе. Преемственность между дошкольной организацией 
школой.
Способы обследования детей при подготовке к поступлению в школу. Современное 
определение понятия «готовность к школе». Базовые компетентности готовности к школе. 
Интеллектуальная готовность к обучению в учреждениях начального общего образования. 
Современные представления о готовности к школьному обучению. Эмоциональный 
интеллект и готовность к школе.
3. Преемственность между дошкольной организацией и начальным общим 
образованием. 
Перечень примерных основных общеобразовательных программ дошкольного 
образования, утвержденных и рекомендованных МОиН РФ. Преемственность 
образовательных программ дошкольного и начального общего образования. Возрастные и 
индивидуальные особенности детей старшего дошкольного возраста. Приоритетные 
направления деятельности образовательной организации по реализации программы 
дошкольного образования в соответствии с требованиями федерального закона «Об 
образовании в Российской Федерации», ФГОС ДО и ФГОС НОО. Преемственность 

---

31 
содержания дошкольного и начального общего образования. Программно-методическое 
обеспечение образовательного процесса. Образовательная деятельность, осуществляемая 
в процессе организации разных видов детской деятельности. Режимные моменты. 
Создание условий для самостоятельной деятельности старших дошкольников. Построение 
модели проектирования предметного образования.