Uchebnik indd

Упражнение 31.
 Закончите сложносочинённые предложения с со-
юзом или. Где нужно, вставьте запятые. Пользуйтесь предложени-
ями для справок. 

---

17
1. Или ты запишешься в нашу группу … . 2. По воскресе-
ньям вся наша семья отправляется в кинотеатр … . 3. Или уче-
ники пойдут на каток … . 4. Туристы отправляются в горы … .
Для справок: их ждёт бурная река; организуется лыжная 
вылазка в горы; мы смотрим телевизионные передачи; мы 
включим в группу Алишера.
Упражнение 32. 
Прочитайте, вставляя в каждое предложение 
нужные по смыслу союзы. В каких предложениях явления череду-
ются, в каких – из двух явлений возможно одно?
1. Я тебя не понимаю, … же ты не хочешь меня понять. 2. … 
солнце пригревало опустевшие поля, … северный ветер гнал 
быстрые тучи. 3. … вы ошиблись, … я вас неправильно понял. 
4. … светит солнце, … льёт дождь. 5. … сегодня мы получим 
телеграмму от сестры, … завтра она приедет сама.
Упражнение 33. 
Составьте три сложносочинённых предложения с 
сою зами или и то-то, которые можно сказать собеседнику в сле-
дующих ситуациях.
1. Вы договорились встретиться с товарищем в 2 часа дня, 
но он опаздывает. Ты пытаешься определить причину опозда-
ния: «...». 2. Ты сегодня целый день был занят разными делами. 
Вечером ты рассказываешь маме, почему не успел сделать все 
уроки: «…». 3. Твой товарищ не сумел навестить тебя, когда ты 
болел. Сейчас он так объясняет причину своей занятости: «…».
 
Контрольные вопросы.
1. Как образуется сложное предложение?
2. Каким способом простые предложения соединяются в сложные? 
Приведите примеры.
3. На какие основные типы делятся сложные предложения?
4. На какие группы делятся сложные предложения по союзам и по зна-
чению? Приведите примеры.