Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык»

Предтекстовые задания
1. Запомните значение слов и словосочетаний.

взаимодействие – o`zarota`sir водоём – место скопления или хранения воды (озеро, бассейн, пруд, водохранилище) загрязнять – ifloslamoq исчезать – yo`qbo`libketmoq сотрудничество – hamkorlik

катастрофа – halokat окружающая среда – atrofdagimuhit оскудевать – ozayibqolmoq потепление – havoningisishi природные ресурсы – tabiiyboyliklar

Потекстовые задания
1. Найдите в тексте и перескажите отрывки, которые говорят:
а) об экологии;
б) о социальной экологии;
в) о загрязнении атмосферного воздуха;
г) о загрязнении воды;
д) о последствиях катастроф и аварий;
е) о сокращении природных ресурсов;
ё) об изменении климата;
ж) о решении проблем экологии.
2. В тексте сформулируйте вопросык выделенным предложно-падежным конструкциям, выражающие уступительные отношения. Определите их место в предложении (в начале, в середине, в конце).
3. Выпишите из четвёртого абзаца текста «предложение, выражающее уступительные отношения. Найдите в нём главную и зависимую части. Определите, каким союзом они соединены. Поставьте вопрос от главной части к зависимой.
Лексико-грамматические упражнения
1. Прочитайте предложения. Выделите компоненты, выражающие уступительные отношения. Сформулируйте к ним вопросы.
1) Несмотря на большие способности, он так ничего и не добился в жизни. 2) Вопреки отрицательной рецензии работу все же пришлось представить к защите. 3) Вопреки плохой погоде корабль вошел в открытое море. 4) Несмотря на сильный мороз, ребята участвовали на соревнованиях. 5) Несмотря на поздний час, на улице было много пароду. 6) Вопреки советам друзей он женился на этой девушке. 7) Несмотря на большие способности, он так ничего и не добился в жизни. 8) Независимо от результатов соревнования он решил оставить большой спорт и перейти на тренерскую работу.