Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 02020165 «Биология»

Внеурочная работа по биологии обязательна для всех учащихся, 
выполняется по заданию учителя. Ее содержание тесно связано с уроками, 
результаты оценивает учитель.
Внеурочная работа — это форма организации учащихся для выполнения вне 
урока обязательных, связанных с изучением курса практических работ по 
индивидуальным или групповым заданиям учителя.
В процессе изучения биологии преподаватель учит детей самостоятельно 
работать, ставить опыты с растениями и животными, вести наблюдения за 
ростом и развитием организмов.
На уроке невозможно провести опыты, требующие продолжительного на-
блюдения. Необходимо их поставить за несколько дней до нужного урока. 
Некоторые вопросы становятся понятными лишь в том случае, когда учащиеся 
самостоятельно заложат опыт и проведут ряд наблюдений во внеурочное 
время (в школе или в летнее время).
Организация внеурочных работ учащихся диктуется в первую очередь 
необходимостью длительных наблюдений за объектами природы, которые не 
укладываются в расписание учебных занятий. Такие работы носят 
предварительный характер.
Внеурочные работы предварительного характера обогащают уроки и 
развивают интерес у учащихся.
77

---

Внеурочные работы могут осуществляться и непосредственно после 
изучения темы в классе как закрепление и углубление знаний, полученных на 
уроке. Такие работы могут быть достаточно сложными по сравнению с 
предварительными заданиями. 
Внеурочные работы применяют при изучении нового материала, его 
закреплении, а также с целью проверки знаний учащихся. 
Продолжительность выполнения внеурочной работы может быть различна в 
зависимости от характера задания и времени, необходимого для проведения 
тех или иных опытов и наблюдений. Иногда выполнение заданий приходится 
переносить на весенне-летний период. В этом случае лучше их сопроводить 
четко написанной инструкцией. Учащиеся должны вести записи своих 
наблюдений в дневнике. В дальнейшем об их результатах дети делают 
краткие сообщения на соответствующем уроке. Результаты работы должны 
использоваться на уроках при повторении пройденного материала или при 
изучении следующих тем.
Внеурочные работы выполняются учащимися по каждому учебному курсу: 
ботанике, зоологии, анатомии, физиологии и гигиене человека, общей биологии. 
Если при изучении растений и животных содержание внеурочных работ больше 
связано с наблюдением и уходом за живыми объектами, то в старших классах (9 — 
11) включаются работы с дополнительной литературой.
К внеурочным работам относятся и предусмотренные программой - летние 
задания. Они выполняются учащимися при переходе и з 6 в 7 и и з 7 в 8 класс.
При оформлении собранных растительных и животных объектов (для гербария 
или коллекции) важно соблюдать некоторые правила. Работа сопровождается 
этикеткой с указанием места и времени сбора объектов, фамилии и имени 
исполнителя. Учеников всегда нацеливают на качественное выполнение и 
оформление работы, которую затем оценивает учитель.
Очень важно предусмотреть групповые летние задания, которые в первую 
очередь касаются длительных опытов на школьном учебно-опытном участке. 
Каждая группа учащихся участвует в планировании закрепленного за ними опыта, 
его закладке, использует агротехнические приемы, способствующие развитию 
растений на опытных и контрольных делянках в течение лета. По каждому заданию 
преподавателю надо своевременно подготовить для детей подробный инструктаж.
Планируемые опыты и задания должны соответствовать возрасту и физическому 
развитию учеников. Выполнение опытов на учебно-опытном участке, а также в 
условиях дачного участка способствует овладению школьниками комплексом 
практических умений и навыков сельскохозяйственного труда.