Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 02020165 «Биология»

6. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
 ЗАНЯТИЕ
№ 1
2 часа.
Тема: Анализ программ, учебников, методических пособий по биологии. 
Задачи: 1. Знать структуру и содержание программ, учебников, методических 
пособий и их роль в процессе обучения биологии.
2. Установить взаимосвязь и зависимость между содержанием программ и 
учебников, методических пособий.
3. Уметь анализировать программы, учебники, методические пособия.
Ход занятия
I.
Изучите программы разных вариантов (авторов) 5-11 класс.
II.
Познакомьтесь с учебниками биологии 6-11 классов.
III.
Просмотрите методические пособия по биологии.
IV.
Сделайте записи в тетрадях.
V.
Ответьте на вопросы.
1.
Каковы структурные компоненты программ и их содержание?
2.
На основе, каких принципов создаются программы и учебники?
3. Чем варианты программ и учебников отличаются друг от друга?
4.
Что собой представляет УМК (учебно-методический комплекс)?
VI.
Подведение итогов.
Литература: 3, 4 ,5, 6, 8, 37, 36, 20, 52, 50, 47, 43, 41, 18, 17, 16.
 ЗАНЯТИЕ
 № 2. 
2 часа.
ТЕМА: Методика изучения тем «Воздух», «Вода». Природа. 5 класс.
Задачи: 1. Отработать методику подготовки и демонстрации опытов, 
проведение лабораторных работ по теме «Воздух», «Вода».
2. Уяснить взаимосвязь содержание опыта и технику его постановки.
3.Уметь пользоваться лабораторным оборудованием, соблюдать технику 
безопасности.
Оборудование: 29, 30, 32, 36.
Ход занятия
I.
Проведение анализа тем «Воздух», «Вода».
II.
Ознакомление с содержанием опытов и оборудованием для них.
III.
Подготовка опытов к демонстрации. Записи и зарисовки на доске.
IV.
Выполнение лабораторной работы N 8. Записи в тетради.
V.
Ответьте на вопросы:
1. В чем особенность методики постановки и демонстрации опытов 
в темах «Воздух», «Вода»?
2. Чем методика лабораторной работы отличается от постановки 
опыта?
3. Каковы правила демонстрации опытов?
VI.
Подведение итогов.
Литература:
8- с. 109-110; 41 – с. 56 – 69.
91

---