ЗАНЯТИЕ
№ 17.
4 часа.
ТЕМА: Методика изучения раздела «Основы экологии».
Задачи: 1. Выявить систему основных экологических понятий в разделе
«Основы экологии» в основной и полной школе.
2.Определить методику формирования и развития ряда экологических понятий.
3.Уметь подготовить нетрадиционные виды занятий по теме.
Оборудование: 14, 2, 10, 13.
Ход занятия.
I.
Выявление системы основных экологических понятий в 9-11 класс (5
рядов).
II.
Построение ретроспективных и перспективных линий развития
понятий «Биогеоценоз», «Агроценоз», «Экологические факторы»,
«Популяция».
III.
Выполнение лабораторной работы N 8.
IV.
Защита проектов: «Мой экологически чистый дом», «Экологическая
тропа”.
V.
Ответьте на вопросы:
1. Докажите, что экологическое содержание имеет обобщающий и
воспитывающий характер?
2. Каковы ретроспективные линии рассмотренных экологических
понятий?
3. Каково образовательное, воспитательное и развивающее значение
защищенных проектов.
Литература:
8- с. 52, 102, 136, 134, 135, 168, 208; 7 – с.103.
3- с. 264; 17- с.123, 116 – 144.
36- с. 77;7- с. 103; 27 – с.160 – 169.
ЗАНЯТИЕ
№ 18.
4 часа.
ТЕМА: Методика развития основных цитологических понятий в теме
«Клеточный уровень».
Задачи: 1. Установить систему основных цитологических понятий в курсе
общей биологии 9-11 классов.
2. Соотнести содержание и методы обучения цитологических понятий.
3. Выявить роль опорных конспектов и опорно-схематических конспектов в
формировании цитологических понятий.
Оборудование: 13, 12, 14, 21, 26, 33.
Ход занятия
I.
Определение цитологических понятий в системе уроков 9-11
классов. Заполнение таблицы.
Цитологические
понятия
9 класс
10 класс
11 класс
100
Do'stlaringiz bilan baham: |
