Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык I- курс наманган 2021

Развивающая:развивать речь, память и мышление, умение работать в малых группах и высказывать своё мнение по содержанию текста.
Воспитательная:воспитывать любовь к русскому языку, расширять кругозор

Ожидаемые результаты:

Знания: студенты в конце занятия умеют пересказать текст. Умения: смогут составлять вопросы по содержанию текста и находить на них ответы. Навыки:анализируют текст и смогут готовить пересказ.

План:


1.Объяснение хода занятия.
2.Опрос домашнего задания.
3.Ознакомление с текстом и чтение текста.
4.Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы.
5.Обобщающая беседа.
6.Вывод.

.
Родительный падеж употребляется и после глаголов и после имён. Значения и синтаксическое употребление родительного падежа весьма разнообразны.

Приглагольный родительный падеж указывает на объект в ряде случаев:
А) если переходный глагол имеет при себе отрицание (не косить травы, не сказать правды);
Б) если действие переходит не на весь предмет, а на часть его (выпить воды, съесть хлеба, нарубить дро В). Этот падеж имеет также значение отсутствия, лишения, удаления, боязни чего-либо.
Приимённый родительный падеж указывает на ряд определительных отношений: принадлежности – дом отца, комната сестры; отношения целого к части – коридор гостиницы, верхушка дерева; отношений качественных – фуражка защитного цвета, слёзы радости, человек чести.
Существительные в родительном падеже, употреблённые при сравнительной форме имён прилагательных, обозначают тот предмет, с которым что-либо сравнивается – красивее цветка, быстрее звука, слаще мёда.
Родительный падеж с предлогом:

1. 
   обозначает место (предлоги У, ОКОЛО, ВОЗЛЕ, ВОКРУГ, ОТ): стоять у стены, находиться около дома, жить возле университета, обойти вокруг памятника, кафе недалеко от общежития;
   
2. 
   указывает направление движения (предлоги ИЗ, С, ОТ): выйти из комнаты, принести с рынка, возвратиться от врача;
   
3. 
   обозначает время (предлоги ДО, ПОСЛЕ): отдыхать до вечера, прийти после урока;
   
4. 
   отсутствие чего или кого (предлог БЕЗ): чай без сахара, пойти в гости без друга;
   
5. 
   цель (предлог ДЛЯ): подарок для мамы;
   
6. 
   принадлежность (предлог У): у меня есть семья;
   
7. 
   обозначает причину, выражающую нежелательный результат, неблагоприятные последствия (предлог ИЗ-ЗА): из-за плохой погоды наш рейс перенесли на другое время.
   

Винительный падеж употребляется главным образом при глаголах. Основное его значение – выражать при переходных глаголах объект, на который действие переходит полностью: ловить карасей, чистить ружьё, сшить платье. Кромеп того винительный падеж может употребляться для выражения количества, пространства, расстояния, времени. В этом значении он употребляется и при переходных глаголах.
Предлоги играют значительную роль в выражении падежных значений. Присоединяясь именам существительным в различных падежных формах, предлоги помогают раскрыть и уточнить значения падежей.
Так, употребляясь с родительным падежом, предлоги вокруг, до, из-за, у и другие выражают пространственные отношения предметов или действий: ходить вокруг дома, доехать до деревни, выйти из-за стола, стоять у ворот.
При употреблении с винительным падежом предлоги в, за, на раскрывают значение направленности действия на объект: вбить в стену, обнять за шею, смотреть на сестру.
Винительный падеж с предлогом:

1. 
   обозначает направление (предлоги В и НА): идти в школу, положить на стол, поехать на родину, ходить в бассейн;
   
2. 
   обозначает время (предлоги В и НА): математика в среду (все дни недели), приехать на месяц (год, неделю);
   
3. 
   обозначает движение с одной стороны на другую (предлог ЧЕРЕЗ): перейти через улицу, переплыть через реку, идти через лес;
   
4. 
   обозначает временной интервал (предлог ЧЕРЕЗ): вернуться через минуту, приехать через неделю, встретиться через год.