Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык I- курс наманган 2021

Цели:
Обучающая: обучать студентов выразительному чтению текста и подготовить их к пересказу содержания текста. Развивающая:развивать речь, память и мышление, умение работать в малых группах и высказывать своё мнение по содержанию текста. Воспитательная:воспитывать любовь к русскому языку, расширять кругозор
Ожидаемые результаты:	Знания: студенты в конце занятия умеют пересказать текст. Умения: смогут составлять вопросы по содержанию текста и находить на них ответы. Навыки:анализируют текст и смогут готовить пересказ.

План:


1.Объяснение хода занятия.
2.Опрос домашнего задания.
3.Ознакомление с текстом и чтение текста.
4. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы .
5.Обобщающая беседа.
6.Вывод.
Спряжение — это изменение глагола по наклонениям, временам, числам, лицам или родам (род в прошедшем времени и условном наклонении). В узком смысле, спряжение — это изменение глагола по лицам и числам.
Спрягаемые глагольные формы — это формы, изменяемые по наклонениям, числам, лицам, временам или родам. Спрягаемые формы называются также личными, или предикативными, потому что в предложении выполняют функцию сказуемого-предиката.
Неспрягаемые глагольные формы называются неличными, или непредикативными, в предложении они выступают в функции сказуемого. К неспрягаемым глагольным формам относятся инфинитив, причастие и деепричастие.
К I спряжению относятся глаголы с тематической гласной е в формах 2-го и 3-го лица единственного числа и в формах 1-го и 2-го лица множественного числа, а в 3-м лице множественного числа с окончанием -ут(-ют): пи­шешь, пишет, пишем, пишете, пишут; поёшь, поёт, по­ём, поёте, поют; ко II спряжению — с тематической гласной и во 2-м и 3-м лице единственного числа и в 1-м и 2-м лице множественного числа и с окончанием -ат(-ят) в 3-м лице множественного числа: говоришь, говорит, го­ворим, говорите, говорят; слышишь, слышит, слышим, слышите, слышат.
В ряде случаев в произношении не под ударением разли­чия между личными окончаниями глаголов I и II спряжений стираются. И чтобы сохранить эти различия на письме, рекомендуется определять тип спряжения с безударными гласными по инфинитиву. Ко II спряжению относятся все глаголы с инфинитивом на -ить, кроме брить: любить, возить, косить, просить, строить и т. п., а также четыре глагола на -ать (гнать, держать, дышать, слышать) и семь глаголов на -еть (вертеть, видеть, зависеть, нена­видеть, обидеть, смотреть, терпеть). Остальные все гла­голы в инфинитиве на -ать, -еть, -оть относятся к I спряжению: читать, писать, колыхаться, зеленеть, ста­реть, колоть, молоть, полоть и др. Спряжение глагола брить необходимо запомнить: брею, бреешь, бреет, бреем, бреете, бреют.
В современном русском языке имеется два глагола разноспрягаемых, т. е. употребляющихся в одних личных формах с окончаниями I спряжения, в других — с окончаниями II спряжения. К разноспрягаемым относят­ся глаголы бежать и хотеть. Глагол бежать во всех личных формах единственного числа и в форме 1-го и 2-го лица множественного числа имеет окончания II спряжения (т. е. тематическую гласную и), а в 3-м лице множественного числа — окончание^-ут (как в I спряже­нии): бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут. Гла­гол хотеть в формах единственного числа имеет окончания I спряжения (т. е. тематическую гласную е), а во множественном числе — окончания II спряжения (с и): хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят.