Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык I- курс наманган 2021

Задание 1. Найти начальную форму каждого из данных местоимений, определить его разряд.
С ним, мимо нее, изо всех, под нами, ко мне, обо всех, со всякими, при каждом, об ином, без всякого, во всю, ко всему, каким-то, никому, о скольких, при некоторых, предо мной, изо всех сил, перед ним, со всем, со мной, ото всех, о себе, с нами, перед тобой, с ним, во всяком случае, перед кем, в них, от нее, в нем, с ними, во всех, со своей, за ним, на нас, на себя, от них, перед нами, во всем, к нам, перед собой, при тебе, на нем, во все, к тебе, под нами, с некоторых, в нескольких, под собой, про тебя, за мной, с тобой, надо мной, во всех, вокруг нас, возле нее, после него, к нам, против нас, во мне, с кем, со всеми, на тебя, обо всем, о чем, до нас, с кем, никаким, кое у кого, ни перед кем, впереди них, с каким-то, к себе, о чем, не по себе, о всяком, ни за кого, не к чему.
Задание 2. Спишите, вставляя вместо точек е или и.
1) Я окликнул хозяев – н...кто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там н...кого не было. 2) Долго не находил я н...какой дичи. 3) Я н...чего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне н... на кого пенять – сам виноват. 5) Подружиться, действительно сблизиться он н... с кем не мог. 6.) Оба они н... к чему не имели особой страсти или привязанности. 7) Н... в какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. 8) Дела Чертопханова вовсе под гору пошли. Охотиться стало н... на что, последние денежки перевелись, последние людишки поразбежались. Одиночество для Пантелея Еремеевича наступило совершенное; н... с кем было слово перемолвить, не то что душу отвести.
Духовность и культура спасут мир.
С обретением Республикой независимости по инициативе главы нашего государства стало уделяться особое внимание повышению в нашей стране уровня духовности и просветительство.
Возрождаются национальные духовные ценности, историческое прошлое, происходит осознание самих себя и своего места в истории. Интерес к своим культурным истокам, к историческим судьбам народов нашего края, переосмысление событий и фактов далёкого и недавнего прошлого сопровождается активным усвоением общечеловеческих ценностей в области культуры, экономики и права.
Всё это находит понимание и получает высокую оценку мирового сообщества.
В контексте этой политики принят ряд документов. Это – Указ Президента Республики «О создании республиканского центра «Маънавият ва маърифат», «О дальнейшем совершенствовании и повышении эффективности деятельности общественного центра Маънавият ва маърифат».
Культурные ценности народа, его духовное наследие на протяжении тысячелетий служили мощным источником духовности для народов. Несмотря на жёсткий идеологический прессинг, на протяжении длительного периода народу Узбекистана удалось сохранить свои исторические и культурные ценности и самобытные традиции, которые бережно передавались от поколения к поколению.
Деяния и подвиги великих предков пробуждают историческую память, формируют новую гражданское сознание, становятся источником нравственного воспитания и подражания.
В нашей истории было немало выдающихся деятелей, сочетавших в себе политический ум и моральную доблесть, религиозное мировоззрение и энциклопедическую образованность.
Великие наши предки Имам аль-Бухари, ат-Термези, Накшбанди, Хаджи Ахмад Яссави, аль-Харезми, аль-Беруни, Ибн Сина, Амир Темур, Улугбек, Бабур и многие другие внесли огромный вклад в развитие нашей национальной культуры и являются предметом гордости нашего народа.
В Конституции Республики Узбекистан и в работах Президента И.А.Каримова обосновано, что национальная культура, духовная жизнь будут развиваться свободно, всё культурное наследие, в том числе и религиозное, будет бережно сохраняться и изучаться для духовно-нравственного совершенства общества, выработки правильного отношения к культурному наследию, национальным и общечеловеческим ценностям.
Подчеркивая роль духовности и интеллектуального потенциала народа, Ислам Каримов сказал: « Мы все должны чётко осознать, что от духовного возрождения народа, сохранения традиций, развития культуры и искусства, науки и образования зависит положение дел в других сферах, зависит, насколько результативными будут проводимые реформы».