Учебно-методический комплекс по дисциплине теория литературы (введение в литературоведение) Направление образования

Задание на закрепление второго вопроса лекции
1. Прочитайте в словаре терминов и понятий на русском и узбекском языках понятия Тема, Идея, Проблема (См. Приложение) и соедините стрелками термины с соответствующими характеристики



Тема

Идея

объект художественного отражения, те жизненные характеры и ситуации , которые как бы переходят из реальной действительности в произведение

область художественных решений, это своего рода «завершение» художественного содержания.

Область осмысления, понимания писателем отраженной реальности

Проблема

2. Определите, к какому типу тематики (конкретно-историческая, вечная) относятся следующие темы и запишите их в рабочую тетрадь

- Тема «отцов и детей», тема природы, тема труда, тема афганской войны, тема расизма, тема дружбы, тема просвещения, тема экологии, тема труда, тема «маленького человека»
Категория идеи характеризует содержание произведения со стороны его отношения к авторскому мировоззрению, это сплав авторских обобщений и чувств. Понятие идеи может употребляться в двух смыслах. Во-первых, идеей называют умопостигаемую сущность предметов, которая находится за пределами материального бытия (это «платоническое» понимание идеи). Во-вторых, идея часто связывается со сферой субъективного опыта, с «личностным» познанием бытия. Применительно к литературе слово идея используется в обоих значениях. Художественная идея, присутствующая в произведении, включает в себя и направленную интерпретацию и оценку автором определенных жизненных явлений и воплощение философического взгляда на мир в его целостности, сопряженной с духовным самораскрытием автора. Художественные идеи отличаются от научных не только тем, что они всегда эмоционально окрашены, но и тем, что обобщения художников и писателей часто предваряют позднейшее научное миропонимание. Вместе с тем, достаточно часто в художественных произведениях присутствуют давно упрочившиеся в социальном опыте идеи и истины.
Содержательное единство произведения немыслимо без категории пафоса, который выражает авторскую «аксиологию». Существует несколько определений пафоса.
Пафос - ведущий эмоциональный тон произведения, его эмоциональный настрой. Синонимом термина «пафос» является выражение «эмоционально-ценностная ориентация») (Есин АБ.).
Пафос (греч. pathos – сильное, страстное чувство) – эмоциональное одушевление, страсть в художественном произведении, которая пронизывает все произведение в целом и сообщает ему «общее дыхание»; глубокая и исторически правдивая оценка изображаемых характеров, порождаемая их объективным национальным значением; высокое воодушевление автора постижением сущности изображаемой жизни (Тимофеев).
Пафос – это авторская модальность, эмоционально-оценочное восприятие автора того предмета, который он описывает, выражающееся в определенном эмоциональном тоне. Это авторское отношение, (открыто-эмоционально или латентно проявляющееся в произведении) называют в современной литературе – авторской эмоциональностью (В.Е. Хализев), модусом художественности (Н. Фрай, В.И. Тюпа) (от лат. modus – мера, способ, образ). Однако в традиционном литературоведении используют термин пафос (от греч. pathos – страдание (патология, патетика), страсть).
Виды пафоса совпадают, с одной стороны, с эмоциональным настроем автора, с другой же стороны, – с его аксиологической позицией, то есть с авторскими представлениями о должном (идеальном) и недолжном (отрицательном). При этом при определении пафоса нужно учитывать взаимоотношения герой и мира, или же жизненной ситуации, в которой действует герой.
В основе идиллического пафоса лежит гармоничное и радостное восприятие жизни. Мир устроен правильно и герой пребывает в гармонии с миром.