Учебно-методический комплекс по курсу «русский язык»

Послетекстовые задания:

1. Ответьте на вопросы словами «да» или «нет».
1. Студе́нты живу́т и у́чатся в Росси́и? 2. Они́ изуча́ют англи́йский язы́к?
3. У студе́нта есть друг? 4. Серге́й – узбек? 5. Друзья́ изуча́ют ру́сский язы́к ка́ждый ве́чер?

2. Ответьте на вопросы.

1. Отку́да прие́хал студе́нт? 2. Како́й язы́к он изуча́ет в Росси́и? 3. Как он говори́т по-ру́сски? 4. Что де́лает студе́нт ка́ждый ве́чер? 5. Как прохо́дят уро́ки?

3. Вместо точек поставьте необходимые притяжательные местоимения мой, наш, её, его, их.

1. Э́то … преподава́тель Еле́на Ива́новна. Вот … стол. 2. Здесь сиди́т Ахме́д. Э́то
… тетра́дь. 3. Я конголе́зец. Ко́нго – … ро́дина. 4. Серге́й – россия́нин. … ро́дина –
Росси́я. 5. Ахме́д и Я́сир живу́т здесь. Э́то … ко́мната.

1. Составьте диалоги по образцу.

О б р а з е ц: писа́ть по-ру́сски.
Студент 1: – Ты хо́чешь пра́вильно писа́ть по-ру́сски?
Студент 2: – О́чень хочу́.
Студент 1: – Ве́чером мы мо́жем вме́сте писа́ть по-ру́сски. Ты согла́сен (со-
гла́сна)?
Студент 2: – Спаси́бо за по́мощь. Я о́чень рад (ра́да)!
Чита́ть по-ру́сски; де́лать дома́шние зада́ния; отвеча́ть на вопро́сы; де́лать у́стные упражне́ния; понима́ть по-ру́сски; говори́ть по-ру́сски; де́лать пи́сьменные упражне́ния.

2. 
   Прочитайте диалог, а затем разыграйте его с друзьями по группе.
   

• 
  Здра́вствуйте, Ни́на Ива́новна!
  
• 
  До́брый день, Ахме́д!
  
• 
  Познако́мьтесь, пожа́луйста, это мой брат Исмаи́л. Он прие́хал из Пакиста́на.
  
• 
  О́чень прия́тно! Здра́вствуйте, Исмаи́л! Вы говори́те по-ру́сски?
  
• 
  Я могу́ чита́ть и писа́ть по-ру́сски, но говорю́ пло́хо. Я изуча́ю ру́сский язы́к самостоя́тельно.
  
• 
  Э́то о́чень хорошо́. Вам нра́вится ру́сский язы́к?
  
• 
  Да, о́чень нра́вится. И я хочу́ знать ру́сский язы́к.
  
• 
  Жела́ю вам успе́хов!
  
• 
  Спаси́бо. До свида́нья!
  

3.