Учебно-методический комплекс по курсу «русский язык»

В научных текстах обычно используются отглагольные существительные, глагольно-именные сочетания. Например:
Решать – решение
Сочетать – сочетание
Влиять – оказывать влияние
Анализировать – производить анализ, проводить анализ


Упражнение 7. Образуйте отглагольные существительные. Составьте с ними словосочетания, а затем и предложения.
Образец: изучать вопрос – изучение вопроса. – Изучение вопроса является актуальным.
Открыть закон, составить план, подписать договор, восстановить связь, изучить проблему, проводить исследование, решать задачу, составить предложение, читать газету.


Упражнение 8. Подберите подходящие по смыслу слова, используя их в нужном падеже. С некоторыми из словосочетаний составьте предложения.
Образец: оказывать воздействие (на что?) – оказывать воздействие на экономику.
Проводить анализ (чего?), находить применение (в чем?), проводить исследование (чего?), делать акцент (на что?), делать упор (на что?), подвергать сомнению (что?), находиться в зависимости (от чего?).


Упражнение 9. Закончите предложения.
Выступив с научным докладом, …
Изучив экономические законы, …
Обратив внимание на результаты исследования, …
Собрав материал к семинару, …
Отвечая на вопросы оппонента, …
Получив ученую степень, …
Приступая к изучению вопроса, …
Анализируя собранный материал, …
Оказавшись в затруднительном положении, …
Убедившись в правильности высказывания, …


Упражнение 10. Прочитайте текст. Выделите средства, с помощью которых достигается логичность изложения. Найдите грамматические формы и синтаксические конструкции, свойственные научной речи.

Язык – это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.

А зачем нужен язык? Для чего нужна членораздельная речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.
Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передает самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И все это благодаря языку.

Стиль, который используется для выражения и передачи научной информации в его устной и письменной разновидности называется научным стилем. Он реализуется в статьях, диссертациях, учебниках, лекциях, докладах, сообщениях. Для научного стиля характерны предварительное обдумывание высказывания, его логическая стройность, точность в объяснении фактов: Алмаз – это чистый углерод.

Сообщение – текст научного стиля. Цель сообщения – не только передача информации, но и воздействие на слушателя.
Доклад – один из видов текстов научного стиля. Он относится к устной и письменной форме научной речи. Общение со слушателями, передача информации устным путём придают докладу особые черты.
Устная научная речь приобретает некоторые черты разговорной речи. В ней преобладают простые предложения: Сейчас геометрия не ограничивается задачами «землемерия». В докладах с целью контакта используются конструкции (формы) типа мы с вами рассмотрели; что обозначает, как вы думаете.