Учебно-методический комплекс по курсу «современный русский литературный язык»

Задание 2. Выпишите из текста предложения с обособ­ленными членами. Укажите:

1. 
   каким членом предложения является обособленный член,
   

1. 
   какова его морфологическая природа,
   
2. 
   одиночный он или распространённый,
   

2. 
   с каким членом предложения связан, определите характер связи;
   

3. 
   обоснуйте причины обособления.
   

Для пояснительных и уточняющих конструкций (если они встретились в Вашем варианте) укажите:

1. 
   каким членом предложения является поясняемое и поясняющее,
   
2. 
   какой вид пояснительных отношений (собственно пояснение, уточнение, включение) выражается,
   
3. 
   какие средства связи поясняемого и поясняющего используются: интонация, союзы, другие служебные слова.
   

Укажите номера предложений с присоединительными конструкциями (если они встретились в Вашем варианте). Каковы средства оформления присоединительных конструкций в Ваших предложениях?
Образец:
1) На нём было коротенькое пальто, застёгнутое доверху.
Распространённое обособленное определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, т.к. находится в постпозиции по отношению к определяемому слову пальто. Связь с опреде­ляемым словом –подчинительная, полупредикативная.
2) Там, в театре, он не мог об этом заговорить. Поясняемое там и поясняющее в театре являются в предложении обстоятельствами места. Вид пояснения – уточнение, для которого характерно отсутствие союзной связи, особая обособляющая интонация.
3) Присоединительная конструкция встретилась нам в предложении №5: Многие дамы были хорошо одеты, и по моде (Н. Гоголь). В оформлении присоединительной конструкции уча­ствует сочинительный союз И, выполняющий в данном предложении функцию присоединительного союза и т.п.
Задание 3. Выпишите из текста предложения

1. 
   с вводными конструкциями,
   
2. 
   со вставными конструкциями.
   

Какие значения выражают вводные конструкции, выписанные Вами (выражают чувства говорящего; выражают оценку говорящим степени достоверности сообщаемого; указывают на связь мыслей, последовательность их изложения; указывают на приёмы и способы оформления мыслей; указывают на источники сообщения и т.д.)?
Охарактеризуйте структуру вставных конструкций (слово, словосочетание, предложение), способ включения в основное предложение (бессоюзные, с сочинительным союзом, с подчинительным союзом). Проанализируйте их значение (добавочное сообщение, попутные авторские замечания, экспрессивно-эмоциональная оценка, логическое уточнение информации).
Образец:

1. 
   Он, к счастью, не узнал мерзких подробностей всего случившегося. Вводное слово к счастью указывает на эмоциональное отношение говорящего к содержанию высказывания.
   
2. 
   Женя (так звали его сестру) пришла позже всех. Вставная конструкция так звали его сестру, являясь по своей структуре предложением (односоставным, неопределённо-личным), имеет значение добавочного замечания и включается в основное предложение посредством бессоюзия и т.п.