Учебно-методический комплекс по предмету «История русской литературы 11-17 в.»

Контрольные вопросы:

5. 
   Дайте яркую картину монастырского быта.
   
6. 
   Охарактеризуйте иронию Грозного на монахов.
   
7. 
   Охарактеризуйте глубокость и тонкость сочинений И. Грозного.
   
8. 
   Объясните, как И. Грозный становится мастером «кусательного» стиля своего времени.
   

Самостоятельная работа. Законспектировать переписку А. Курбского с И. Грозным.


Рекомендуемая литература:

6. 
   Памятники литературы Древней Руси(Начало русской литературы XI- начало XII века).-М.,1978.
   
7. 
   Памятники литературы Древней Руси (ХI век).-М.,1981.
   
8. 
   Памятники литературы Древней Руси (ХIV-середина ХVв.).-М.,1981.
   
9. 
   Памятники литературы Древней Руси (Вторая половина XV».).- М.,1982
   
10. 
    Памятники литературы Древней Руси (Конец XV - первая половина
    

XVI».)-M.,1984.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13


Тема: «Повесть о Горе и Злочастии».
Ключевые вопросы:

7. 
   Судьба героя «Повести о Горе и Злочастии».
   
8. 
   Идея индивидуальной судьбы «Повести о Горе и Злочастии»
   

Опорные слова и понятия: тема судьбы человека, тонический стих без рифм, апокрифические мотивы, индивидуальная судьба, гуманистическая концепция, сочувствие грешному человеку.


Первый ключевой вопрос. Судьба героя «Повести о Горе и Злочастии».


Цель преподавателя:

14. 
    Рассказать о стремлении молодца.
    
15. 
    Рассказать, как герой повести выбирает злую долю, злую судьбу.
    
16. 
    Показать причину разорения молодца.
    
17. 
    Объяснить трагическую обреченность и показать, как главный герой расплачивается за свою непокорность.