Учебно-методический комплекс по предмету: русский язык (для первых курсов) чирчик 2022

IV. Закрепление нового материала
Задание 3. Ответьте на вопросы:
1. Кто и когда основал Москву?
2. Какой была Москва вначале своего возрождения?
3. При каком князе Москва стала белокаменной?
4. В каком веке Москва стала столицей объединенных русских земель?
5. До какого времени столицей России была Москва, а затем стал Петербург?
6. В каком году Москва вновь стала столицей государства?
7. Когда и почему москвичи подожгли свой город?
8. За что Москве присвоили звание «Город-герой»?
9. В каком году в Москве был построен метрополитен?
10. Сколько музеев есть в Москве?
11. Что в первую очередь посещает турист в Москве?

Задание 9. Закончите предложения:
1. Москва – это один …..
2. При князе Дмитрии Донском Москва ….
3. В Москве находится ……
4. В 15 веке Москва стала …….
5. В 1918 году древняя русская столица ....
6. Во время отечественной войны 1812 года ...
7. Именно с битвы под Москвой ...
8. Сегодня Москва - ...
9.В Москве более ...

ЗАНЯТИЕ 22
Лексическая тема: Честный ученик.
Грамматическая тема: КОНСТРУКЦИИ С ТВОРИТЕЛЬНЫМ ПАДЕЖОМ СОЗНАЧЕНИЕМ ИНСТРУМЕНТА (вопрос чем?)


Задание 1. Задайте вопросы к выделенным словам.
О б р а з е ц: Я писал в тетради ручкой. – Чем я писал в тетради?


1. Мясо лучше резать ножом. 2. Возьми пирожок рукой. 3. Пожалуйста, прикрепите календарик кнопкой. 4. Ты можешь открыть бутылку штопором. 5. Высуши волосы феном, они мокрые. 6. Его лицо покрыто пылью. 7. Зубы чистятщеткой.8.Неприличнолизатьтарелкуязыком.9.Мы режем цветную бумагу ножницами. 10. Мне нельзя ударятьсяэтойрукой,потомучтоуменябылпереломруки.11.Намажь лицо кремом для загара. 12. Давай помоем собакушампунем.


Задание 2. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках.
1.Кем был забит этот гол (полузащитник или нападающий)?2.Чеммамастираетбелье(стиральныйпорошок)или (мыло)?3.Кактыдумаешь,чемлучшезаправитьсалат(майонез или растительное масло)? 4. Чем ты запачкал джинсы (жевачка или мел)? 5. Чем мне вымыть посуду (тряпка или щетка)?6.Чемобработатьранубольному(йодилизеленка)?7.Чемукраситьторт(взбитыесливкииликрем)?8.Чемпод- краситьгубы(помадаилиблеск)?9.Чемтыбудешьрисовать (карандаши или мелки)? 8. Чем почистить ковер (пылесос или щетка)? 9. Чем ты будешь мыть голову (шампунь или мыло)?


Задание 3. Закончите предложения, употребляя подходящие по смыслу слова.
1.Она покрыла ногти перламутровым … . 2. Бабушка укрыла внучку теплым… . 3. Он вытер рот … . 4. Учитель постучал … по столу. 5. Девочка взяла в рот орех иразгрызла его … . 6. Я советую тебе разрезать бумагу острым … .7. Я забил гвоздь в стену … . 8. Хватит болтать … , займись лучше … . 9. Эта картина написана акварельными ….10.Яумылся,вытерлицоируки….11.Япочистилбрюки… , а потом погладил их … . 12. Здесь очень темно, посвети, пожалуйста, … .


Творительный падеж в составе сказуемого
Запомните!
Что (Им.п) было чем. Что (им.п.) будем чем.
Что (Им.п) является чем Что(Им.п.) называется чем.Что (Им.п.) считается чем. Что(Им.п.) служит чем.Что (им.п.) кажется чем.