Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине для специальности 1-21 06 01-02 «Современные иностранные языки (перевод)»

1.2 Список основных понятий и терминов
 
[материал взят из учебного пособи: Уланович О.И. Психолингвситика: учеб. 
пос. – Минск: Изд-во Гревцова, 2010. – С. 227 – 236] 
 
Актуальное членение предложения – используемый в лингвистике 
принцип структурного анализа предложения как контекстуально-динамической 
единицы 
(противопоставляемый 
грамматико-синтаксическому 
анализу 
предложения), заключающийся в вычленении в высказывании исходной, 
изначально данной составляющей (темы) и новой, акцентируемой говорящим 
составляющей (ремы).
Алалия – системное недоразвитие речи, обусловленное органическим 
поражением речевых зон коры головного мозга.

---

Ассоциативный эксперимент – наиболее разработанный метод 
психолингвистического анализа семантики, выявляющий как семантические 
характеристики отдельных значений слов, ассоциативные связи между словами 
и группами слов, так и позволяющий судить о специфике индивидуального 
языкового сознания, субъективно-аффективной оценке социальных феноменов. 
Аутизм – врожденные нарушения потребностей ребенка в 
коммуникации. 
Афазия – нарушение речи, возникающее при локальных поражениях 
коры левого полушария головного мозга (у правшей) и представляющее собой 
системное расстройство различных форм речевой деятельности.
Биологическая концепция языка – теория А. Шлейхера (немецкого 
лингвиста, 1821 – 1868), в соответствии с которой языки рассматриваются как 
природные, высшие из всех организмы, данные людям извне, не зависимые от 
их воли и развивающиеся по определенным законам.
Блиссимволика – визуальная базисная письменность, созданная 
австрийским ученым Ч. Блиссом, в которой символы представляют значения, а 
не буквы, и применимы к любому языку; первоначально предназначенная для 
содействия международному пониманию и согласию посредством единого 
графического способа общения людей, говорящих на разных языках.
Вербально-логическое мышление – высшая форма мышления, 
обеспечивающая отражение сложных связей и отношений, решение 
теоретических задач, выведение заключений и прогнозирование событий 
посредством оперирования в сознании логико-концептуальными единицами,
формируемыми в непосредственной связи с языковыми структурами и 
составляющими их смысловое поле.
Внутреннее программирование – нерасчлененная фаза внутренней 
речи, обеспечивающая оформление мысли на ментальном языке: мысль 
структурируется 
в 
цельном 
формате, 
позволяющем 
структурно 
программировать будущее речевое целое. 
Внутреннее проговаривание – расчлененная фаза внутренней речи,
артикуляторная активность, лишенная фонации, имитирование в большей или 
меньшей степени процессов, происходящих при реальном говорении, 
сопровождаемое скрытой физиологической активностью органов артикуляции.
Внутренняя речь – важный универсальный механизм умственной 
деятельности человека, проявляющийся как промежуточный этап между 
мыслью и звучащей речью (при речепорождении) и между громкой речью и 
ментальным образом (при речевоприятии) и обеспечивающий переход 
симультанно существующей мысли в синтаксически расчлененную речь и 
наоборот.
Генеративно-трансформационная 
грамматика 
– 
научное 
направление, разработанное Н. Хомский на основе его воззрений, в 
соответствии с которыми грамматические принципы, лежащие в основе языков, 
являются врожденными и неизменными, а различия между языками мира 
объясняются в терминах параметрических установок мозга, которые можно 
сравнить с переключателями. Овладение человеком языком объясняется 

---

ученым 
наличием 
особого 
врожденного 
когнитивного 
модуля 
– 
«универсальной грамматики», включающей лингвистические универсалии и 
механизмы трансформации, обеспечивающие речевую деятельность человека.