Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине для специальности 1-21 06 01-02 «Современные иностранные языки (перевод)»

Невербалика – самостоятельный, независимый канал общения, 
существующий 
параллельно 
естественному 
языку, 
предполагающий 
использование таких форм самовыражения и обмена информацией, которые не 
опираются на слова и другие языковые символы (жестов, мимики, 
телодвижений и т.д.).  
Общение – взаимодействие двух (или более) людей, направленное на 
согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и 
достижения общего результата (М.И. Лисина). 
Онтогенез речи – процесс овладения ребенком языком, становления и 
развития речи отдельного индивида. 
Паралингвистические 
(окололингвистические) 
средства 
коммуникации – невербальные средства общения, включающие просодику 
(просодические характеристики речи): интонацию, тон, интенсивность, 

---

ритмическое оформление речи, вокальные качества голоса, диапазон голоса, 
тембр, громкость.
Пиктографические знаковые системы – наборы пиктограмм: 
стандартизированных 
изображений, 
рассчитанных 
на 
обеспечение 
коммуникации членам общества, имеющим определенные речевые отклонения, 
а также передачу информации людям, говорящим на разных языках.
Понимание речи – процесс и результат построения в сознании 
реципиента ментальной репрезентации текста путем его перевода с 
общенационального языка на язык интеллекта при условии наличия в 
предшествующем 
опыте 
человека 
необходимых 
языковых 
и 
энциклопедических знаний. 
Понятийное мышление – мышление, основанное на оперировании 
истинными понятиями, образованными посредством обобщения явлений 
действительности по существенным, определяющим признакам, что в речевом 
онтогенезе представлено процессом генерализации значений в языковых 
единицах. Формирование и закрепление логико-языковых категорий позволяет 
человеку мыслить абстрактно, решать теоретические задачи, строить выводы, 
выдвигать гипотезы.
Порождение речи – один из двух главных процессов речевой 
деятельности (помимо речевосприятия), состоящий в планировании и 
реализации речи в звуках или графических знаках; это совокупность действий 
перехода от речевого намерения (речевой интенции) к звучащему (или 
письменному) тексту, доступному для восприятия (идентификации и 
понимания). 
Предикация – процесс создания пропозиций посредством объединения 
независимых предметов мысли, выраженных самостоятельными концептами. 
Предметно-действенное мышление – мышление, опирающееся на 
непосредственные манипуляции с предметами: решение задач осуществляется 
благодаря реальному преобразованию ситуации с помощью наблюдаемого 
двигательного акта.
Проксемика – область невербалики, включающая пространственно-
дистанционные характеристики коммуникации: дистанцию при общении (зоны 
общения), а также тактильную коммуникацию (такесику: динамические 
прикосновения в форме рукопожатий, похлопывания, поцелуя).
Пропозиция – относительно емкая и информативная ментальная 
единица, отражающая концептуальные связи и отношения, действия, 
действительное или возможное положение дел, события, ситуации. Пропозиция 
состоит из предиката (ядра пропозиции) и одного или более аргументов 
(актантов), формируемых концептами. Пропозиция образует предикативный 
комплекс, производный от конструкции предложений.
Протоязык – первичная дословесная, паралингвистическая система 
коммуникации, составляющая основу коммуникативной деятельности ребенка 
первые два года жизни, состоящая из протознаков – генетически наследуемых 

---

рефлекторно-двигательных реакций ребенка, преобразованных в сигналы 
общения (Е.И. Исенина).