Учебно-методический комплекс современный русский язык фонетика 5112500 Русский язык в иноязычных группах

Примеры диссимиляции

(1) лат. marmor >	испан. marmol ‘мрамор’
↓ ↓	↓ ↓
дрожащий	дрожащий	дрожащий	щелинный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования (диссимиляция дрожащих), прогрессивная и дистантная.

(2) укр. срібро >	срібло
↓ ↓	↓ ↓
дрожащий	дрожащий	дрожащий	щелинный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования (диссимиляция дрожащих), прогрессивная и дистантная.

(3) ручник >	укр. рушник
↓↓	↓ ↓
смычный	смычный	щелинный	смычный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

(4) прост. трамвай >	транвай
↓ ↓	↓ ↓
губной	губной	язычный	губной

Это диссимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная и контактная.

(5) прост. коридор >	колидор
↓ ↓	↓ ↓
дрожащий	дрожащий	щелинный	дрожащий

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования (диссимиляция дрожащих), регрессивная и дистантная.

(6) диал. село >	сило
↓ ↓	↓ ↓
средний подъём	средний подъём	верхний подъём	средний подъём

Это диссимиляция гласных (вокалическая) по подъёму, регрессивная и дистантная.

(7) нем. Bibel ‘Библия’ >	Fibel ‘книга’
↓ ↓	↓ ↓
смычный	смычный	щелинный	смычный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и дистантная.

(8) древнерусск. млинъ >	блин
↓↓	↓↓
сонорный	сонорный	шумный	сонорний

Это диссимиляция согласных (консонантная) по акустике, регрессивная и контактная.

(9) прост. имбирь >	инбирь
↓ ↓	↓ ↓
губной	губной	язычный	губной

Это диссимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная и контактная.

(10) ведти >	вести
↓ ↓	↓ ↓
смычный	смычный	щелинный	смычный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

(11) прост. легкий >	лехкий
↓ ↓	↓ ↓
смычный	смычный	щелинный	смычный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

(12) что >	[што]
↓↓	↓↓
смычный	смычный	щелинный	смычный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

(13) диал. сестрой >	систрой
↓ ↓	↓ ↓
средний подъём	средний подъём	верхний подъём	средний подъём

Это диссимиляция гласных (вокалическая) по подъёму, регрессивная и дистантная.

(14) прост. бомба >	бонба
↓↓	↓↓
губной	губной	язычный	губной

Это диссимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная и контактная.

(15) литов. *nevintas >	devintas ‘девятый’
↓ ↓	↓ ↓
сонор- ный	сонор- ный	шум- ный	сонор- ний

Это диссимиляция согласных (консонантная) по акустике, регрессивная и дистантная.
В некоторых случаях в одном и том же фонетическом слове изменение одних и тех же звуков одновременно является следствием и ассимиляции, и диссимиляции.

(1) прост. уничтожить >	унистожить
↓ ↓	↓ ↓
альвеолярный	зубной	зубной	зубной

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и неполная (частичная).

(2) прост. уничтожить >	унистожить
↓ ↓	↓ ↓
смычный	смычный	щелинный	смычный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по способу образования, регрессивная и контактная.

Одним из видов комбинаторных изменений, связанных с диссимиляцией, выступает гаплология – упрощение слоговой структуры слова за счет утраты одного или двух следующих непосредственно друг за другом одинаковых слогов, например: минералогия – ср. минералология.

На диссимилятивной основе возникает часто и явление метатезы (от греч. metathesis – «перестановка») – перестановки в слове звуков или слогов, например, ведмедь — медведь).
Диэрезы (или выкидки) комбинаторное взаимодействие согласных звуков, в результате которого происходит выпадение одного из них: например, бывает - бываат (диал.) или выкидка мгновенных согласных т и д, например, в таких словах, как честный, счастливый; или же устранение тех же т и д в группах стк, здк, например, в словах поездка, повестка, то что в школьных грамматиках называется непроизносимыми согласными.
стн – вестник, здн – праздник, лнц – солнце, вств – здравствуйте, ндск – голландский.
Разновидностью диэрезы является гаплология - явление, состоящее во взаимодействии двух повторяющихся звуков или слогов, один из которых подвергается выкидке: например, траги/ко/комедия - трагикомедия, минера/ло/логия - минералогия. Как видно из примеров, данное явление встречается в процессе образования новых слов способом словосложения.
Эпентезы (или вставки) - комбинаторный процесс, имеющий диссимилятивную основу, состоящий во вставке согласных [в] или [й] между гласными: например, в просторечии говорят Ларивон вместо Ларион или Родивон вместо Родион, а также радиво, какаво (какао).
Какаво, радиво. Такие вставки наблюдаются в диалектной речи при зиянии гласных.
К диссимиляции тесно примыкают случаи так называемой метатезы (перестановки) смежных и несмежных звуков внутри слова. Современное русское тарелка образовалось от старой формы талерка путем метатезы л и р: р заняло место л, а л соответственно передвинулось на место р. Метатеза часто встречается в детской речи: например, вместо молоток произносится мотолок.
Если звуковые изменения обусловлены не соседними звуками, а местом (позицией) звуков в слове или слоге, то их принято называть позиционными изменениями звуков. К таковым относят: возникновение протез в начале слова, редукция безударных гласных и оглушение звонких согласных в конце слова. Рассмотрим подробнее каждый из случаев.
Протеза - немотивированное прибавление звука в начале слова: например, вострый (вместо острый), ишла (вместо шла), вона (вместо она). Также часта в употреблении йотовая вставка – агнец – ягнёнок. Протезы распространены в диалектной речи.