Учебно-методическое пособие brought to you by core

Методические рекомендации для преподавателя 
К лекциям по курсу «Учет особенностей родного языка учащих-
ся при обучении русскому языку как неродному» предъявляются сле-
дующие требования: 
– научность и информативность (современный научный уро-
вень), доказательность и аргументированность, наличие достаточного 
количества иллюстративного материала; 
– активизация мышления студентов, постановка вопросов для 
размышления, четкая структура и логика раскрытия последовательно 
излагаемых вопросов; 
– разъяснение вновь вводимых терминов и понятий, формули-
рование основных положений, выводов;
– эмоциональность формы изложения, доступность и ясность. 

---

29 
На первой лекции по данной учебной дисциплине необходимо оз-
накомить студентов с содержанием курса, порядком его изучения, рас-
крыть место и роль дисциплины в системе других дисциплин, ее прак-
тическое значение, довести до студентов требования к освоению курса. 
При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать 
план занятия, содержание вступительной, основной и заключитель-
ной части лекции, ознакомиться с новинками учебной и методиче-
ской литературы, публикациями периодических журналов по теме 
лекционного занятия, определить средства материально-технического 
обеспечения лекции (видеозаписи уроков русского языка, мультиме-
дийный проектор, интерактивную доску, компьютерный кабинет) и 
порядок их использования в ходе чтения лекции. 
В ходе чтения лекции преподаватель должен руководить работой 
студентов по конспектированию лекционного материала, подчеркивать 
необходимость отражения в конспектах основных положений изучае-
мой темы, особо выделяя категориальный аппарат. Логика изложения 
материала, четкость структуры, применение приемов поддержания 
внимания – все это активизирует мышление и работоспособность сту-
дентов, способствует установлению педагогического контакта, вызыва-
ет у студентов эмоциональный отклик, формирует интерес к предмету. 
Схемы, представленные в приложении 3, могут быть использо-
ваны как материал для наблюдения и обобщения на лекционных и 
практических занятиях. На практических занятиях предусмотрены 
просмотр и анализ видеозаписей уроков русского языка лучших учи-
телей школ города Казани, студентов-практикантов. 
При проведении занятий рекомендуется использование активных 
и интерактивных форм занятий (деловых и ролевых игр, проектных ме-
тодик, разбора конкретных ситуаций, коммуникативного эксперимента, 
коммуникативного тренинга, иных форм) в сочетании с внеаудиторной 
работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, 
должен составлять не менее 20% аудиторных занятий.
При определении рейтинга студентов принимаются во внимание 
следующие позиции: 1) посещение и творческая работа студентов на 
лекциях; 2) активная работа на практических занятиях (тестирование 
по пройденному материалу дважды в течение семестра); 3) выступле-
ние с сообщением по предложенной теме; 4) разработка и защита 
конспекта урока русского языка по конкретной теме; 5) проведение 
ролевого урока русского языка; 6) подбор дидактического материала 
по конкретной теме.

---

30