Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса направле ния бакалавриата 60111700 русский язык в иноязычных группах

5. Составьте предложения, используя данные словосочетания; 
вставьте пропущенные буквы. 
Р...стение ц...кламен, ц...нга появляется, стрекотание ц...кад, античная 
ц...вилизация, ц...тадель — то же, что...; струны ц...тры, ц...новкой 
называется…, в ц...кл гуманнтарных наук входят…, разрушения ц...клона, 
ц...клевка паркета, выступает ц...рк, светящийся ц...ферблат, ц...гейковое 
пальто. 
6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, подчеркивая корни с и 
и ы после ц. 
1) Чертежник без ц...ркуля — как без рук. 2) Ц...ганы шумною т…лпой по 
Бессарабии кочуют. (П.) 3) Ц...плят по осени сч...тают. (Посл.) 4) В 
«Гуттаперчевом мальчике» Григорович расск...зал горес...ную повесть о 
жизни маленького ц...ркача. 5) Павел Петрович отвечал: «Ведь вы, помн...тся, 
сами г...ворили, что не верите в медиц…ну?» (Т.) 6) Ц...тата приведена 
совершенно точно. 7) Оц...нкованное железо имеет широкое прим...нение в 
быту. 8) С фермы отправлена в город ц...стерна с молоком. 9) Ц...фры со всей 
уб…дительностью уст...навливают наши производственные достижения. 10) 
Ц... корий — р...стение, его сушеный корень доб...вляется в кофе. 
7. Определите автора следующих строк. «Если я чем-то на тебя не 
похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». 
8. Составьте «Интеллект-карту» по новой теме по образцу. 

---

20 
ТЕМА 4. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ. 
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛУХИХ И ЗВОНКИХ СОГЛАСНЫХ 
Звонкие согласные в корнях слов звучат неясно, если после них нет 
гласного или звонкого согласного, например, лоб, бег, робкий отправка, 
изредка, смазка. 
Чтобы проверить правописание таких корней, надо изменить слово или 
сопоставить его с родственным словом, в котором за проверяемым 
согласным следует гласный или звонкий согласный: 
лоб—лба
 
 
 
зябь —зябнуть 
ловкость — ловок
улов — ловля 
овраг — овраги
 
 
бег — беглец 
изредка — редеть
заряд —зарядньй 
низ—низина
 
вязкий — вязнуть 

---

21