154
косой», «Полесовщик», «Пасечник»). Наивысший расцвет
портретного искусства – серия
портретов русских писателей,
художников, ученых (Толстой, Шевченко, Некрасов, Шишкин,
Третьяков, Самарин, Грибоедов, Салтыков-Щедрин,
Суворин).
Задачи: Отметить утверждение в русской живописи крестьянского
портрета, как представления о положительном начале
жизни.
Занятие №15 (2 час.)
Тема: Русская пейзажная живопись 19 в.
Задание: «Пейзажный взрыв» в русском искусстве 19 века. Появление
художников, как И.И.Шишкин, И.И.Левитан, А.И.Куинджи,
А.К.Саврасов. Обобщающий образ Родины.
Задачи: Обратить внимание на национальный характер русского
пейзажа, отметить его повествовательность. Природа в
русском пейзаже – место обитания народа.
Занятие №16 (2 час.)
Тема: Историческая живопись 19 в.
Задание: Раскрыть новое понимание
исторического процесса,
как движения народных масс, показать народ активным
участником истории («Утро стрелецкой казни», «Боярыня
Морозова», «Покорение Сибири Ермаком», «Степан Разин»,
«Переход Суворова через Альпы», «Взятие
снежного
городка»). Отметить колористическое и композиционное
мастерство великого русского художника.
Задачи: Представить творчество В.И.Сурикова, как
глубину
проникновения художника в историю.
Занятие №17 (2 час)
Тема: Разнообразие и многогранность художественной жизни России
конца 19 начала 20 века.
Задание: Показать интенсивность и многогранность художественной
жизни России в этот период. Творчество Серова –
новаторство живописных приемов, поиск новых героев и
оригинальных сюжетов («Девочка с персиками», «Баба с
лошадью», «Петр II и цесаревна Елизавета на псовой охоте»,
«Девушка, освещенная солнцем», «Дети», «Петр I»,
«Одиссей и Навзикая»).
Задачи: Раскрыть эволюцию русского портрета в
творчестве Серова,
колористическое мастерство и острый психологизм
характеристик в
портретах княгини Юсуповой, К.Коровина,
И.Левитана, В.Сурикова, А.Горького, императора Николая II,
155
актрисы М.Ермоловой, Иды Рубинштейн, Г.Гиршман,
княгини О.Орловой, Н.Лескова, И.Морозова.
Do'stlaringiz bilan baham: 
