Учебно-тематический план по учебным предметам. Содержание программы. Требования к уровню подготовки обучающихся

Материалы: Бумага А3,карандаш, гуашь, гелиевая ручка, деревянная форма 
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
адаптированной дополнительной общеразвивающей образовательной программы 
 «ОСНОВЫ ТВОРЧЕСТВА» 
по учебному предмету  
Композиция декоративно-прикладная 
2 класс 
Задание №1.(4час.) «От природной формы к декоративной композиции. 
Стилизация растений» 
Цели: понятие методов стилизации предметов. Понятие различия между 
декоративной, плоскостной композицией и реалистической. Навык работы 
гуашью как кроющей, непрозрачной краской. Работа колерами (предварительно 
приготовленными красочными смесями).
Задачи: Изучив природную форму, стилизовать её декоративно, обобщив и 
выделив характерные особенности с помощью ряда условных приёмов: 
-Линейно-плоскостного обобщения; 
-Тонального обобщения (чёрный, серый, белый) 
-фактурного обобщения (чёрно-белое решение) 
- цветного декоративного решения (ограниченная палитра) 
Материалы: бумага А3, карандаш, гелиевая ручка, тушь 
Задание № 2. (8 час.) «Сетчатый орнамент» 
Цели: Знакомство с системой построения сетчатого (фонового) орнамента, 
орнаментальной сеткой, областью применения сетчатого орнамента в 
текстильной промышленности, полиграфии, дизайне. 
Задачи: выполнить эскиз обоев, ткани, обёрточной бумаги по выбранной сетке 
(несколько вариантов), лучший выполнить на формате А-3 в технике гуаши. 
Материалы: Бумага А3, гуашь 

---

85 
Задание №3. (8 час.) Метод творческой интерпретации натуры в 
декоративной живописи. Декоративный тематический натюрморт. 
Цели: Понятие методов стилизации предметов, поиск выразительных 
колористических отношений средствами «ограниченной палитры». 
Понятие между декоративной, плоскостной композицией и реалистической. 
Навык работы гуашью как кроющей, непрозрачной краской. Работа колерами 
(предварительно приготовленными красочными смесями).
Задачи: Сделать композиционные поиски заданного натюрморта в карандаше и в 
цвете. Выполнять постановку, преднамеренно отказываясь от отдельных деталей 
и качеств натурной постановки, в том числе трёхмерности, перерабатывая формы 
в условные, плоскостные.