Учебно-тематический план по учебным предметам. Содержание программы. Требования к уровню подготовки обучающихся

ПЛЕНЭР 
4 КЛАСС 
 Задание №1. Наброски и зарисовки с натуры характерных мотивов 
окружающей местности. 
Задачи: дальнейшее изучение компоновки пейзажа, решение тональных задач, 
выявить типичный характер окружающей местности и изобразить ее. 
Материалы: бумага, карандаш, фломастеры, гелиевые ручки. 
Задание №2. Этюды природы с тематической направленностью 
Зарисовки улиц и домов старой части города. 
 Задачи: дальнейшее изучение компоновки пейзажа, решение тональных задач, 
выявить типичный характер окружающей местности и изобразить ее. 
найти и зарисовать фрагменты наличников, фасады, ворота, заборы, уголок двора, 
часть дома. 
Материалы: бумага, акварель. 
Задание №3. Пейзаж с архитектурным мотивом. 
Задачи: проанализировать пропорции архитектурных сооружений, выявить 
тональные связи между архитектурой и окружающей средой.
Материалы: акварель, графические материалы. 
Задание №4. Этюд пейзажа с отражением в воде. 
Задачи: развивать способность видения тоновых и цветовых соотношений неба, 
воды, сооружений. Сбор материала к композиции. 
Материалы: акварель, гуашь. 
Задание №5. Короткие этюды на состояния (солнечно, жарко, пасмурно,
туманно)
Задачи: сопоставлять различные колористические решения, закрепить навык 
передачи воздушной перспективы, изучить на практике законы тоновых 
отношений и усвоить понятие глубинности цвета. 
Материалы: бумага, гуашь, акварель. 

---

130 
Задание №6. Пейзаж-панорама. Архитектурный ансамбль Троице Сергиева 
Лавра 
Задачи: проанализировать пропорции архитектурных сооружений, глубже 
изучить взаимосвязи линейной и воздушной перспективы при панорамном 
изображении передать характерные тоновые и цветовые контрасты, проследить 
изменение цвета натуры в зависимости от её удаленности от зрителя.