Учебное пособие 2-е и да ие, стереот ое Москва Издательство «ФлИнта» 2015

Примерные вопросы для оценки качества усвоения 
полученных знаний (зачет / экзамен)
1. Предмет, мировоззренческое и методологическое значение пси - 
хогенетики.
2. Проблема индивидуальности в психогенетике.
3. История развития психогенетики, связь с другими науками.
4. Основные понятия и законы теории наследственности.
5. Основные понятия и модели генетики количественных при-
знаков.
6. Основные понятия популяционной генетики: процессы, изме-
няющие частоты генов.
7. Основные понятия популяционной генетики: процессы, изме-
няющие частоты генотипов.
8. естественный отбор и мутации.
9. Средовые влияния: виды, способы оценки.
10. Генотип-средовые влияния (эффекты).
11. Концепция «генотип—среда».
12. Методы психогенетики (кроме близнецового).
13. Методы психогенетики: близнецовый метод и его разновидности.
14. Статистические методы психогенетики.
15. Психогенетические исследования: современное состояние и 
перспективы.
16. Психогенетические исследования интеллекта. Основные ре-
зультаты.
17. Психогенетические исследования специальных способностей.
18. Психогенетические исследования когнитивных стилей.
19. Психогенетические исследования темперамента.
20. Психогенетические исследования экстраверсии, нейротизма, 
личности.
21. Генетическая психофизиология и моторика.
22. Психогенетические исследования асоциальности, алкоголизма.
23. Основные модели возрастной психогенетики. Практическое 
значение.
24. Основы дизонтогенеза.
25. Специфика психического развития близнецов и детей из мно-
годетных семей.

---

230
26. Расовые различия и наследуемость интеллекта.
27. Экстраверсия — интроверсия — невротизм: история исследова-
ния и наследуемость.
28. Факторно-аналитический подход к исследованию личности и 
психогенетические исследования.
29. наследственные и средовые причины правшества-левшества у 
человека.
30. Депривация в младенческом возрасте и ее влияние на после-
дующее развитие ребенка.
31. Критические и сенситивные периоды развития.
32. Работа генов в нервной клетке.
33. История изучения развития теории преформации и эпигенеза.
34. Психогенетические исследования в проекте «Геном человека».
35. Генетика поведения животных и психогенетика.
36. Явление близнецовости у человека.
37. История создания и применения близнецового метода в гене-
тике.
38. Близнецы как особая группа людей.
39. Особенности воспитания и развития близнецов.
40. История биометрического подхода в генетике человека.
41. Проблема семейной среды в психогенетике.
42. Что такое поведенческий фенотип.
43. Факторы, влияющие на количественную изменчивость.
44. Понятие нормы реакции в генетике и психогенетике.
45. Показатель наследуемости и особенности его использования в 
психогенетике.
46. Генотип-средовое взаимодействие и генотип-средовая ковариа-
ция как составляющие фенотипической дисперсии.
47. Слагаемые успеха Г. Менделя. История открытия и значение 
работы Г. Менделя для развития генетики.
48. История развития хромосомной теории наследственности.
49. История изучения ДнК.
50. Клонирование: основы, за и против.

---

231