Учебное пособие для студентов педагогических вузов по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Зайка 
Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка. 
Со скамейки слезть не мог, 
Весь до ниточки промок. 
Мячик 
Наша Таня громко плачет: 
Уронила в речку мячик. 
Тише, Танечка, не плачь: 
Не утонет в речке мяч. 
Вопросы 
1. Какой новый лирическй герой введен Барто в детскую литературу? 
2. Как показана тема взаимоотношения ребенка и игрушки ?
3. В чем особенность сюжета и композиции цикла «Игрушки»? 
Мы не заметили жука 
Мы не заметили жука 
И рамы зимние закрыли, 
А он живой, 
Он жив пока, 
Жужжит в окне, 
Расправив крылья. 
И я зову на помощь маму: 
Там жук живой! 
Раскроем раму! 
 Вопросы 
1. Как в стихотворении раскрыт образ ребенка? 
2. Как личные местоимения помогают созданию образной ткани произведения? 
Как Вовка бабушек выручил 
На бульваре бабушки 
Баюкают внучат, 
Поют внучатам ладушки, 
А малыши кричат. 
Расплакались две Оленьки, 
Им жарко в летний зной, 
Андрей, в коляске, голенький, 
Вопит как заводной. 
Ладушки, ладушки… -
Ох, устали бабушки, 
Ох, крикунью Ирочку 

---

241 
Нелегко унять. 
Что ж, опять на выручку 
Вовку нужно звать. 
Вовка - добрая душа, 
Позабавь-ка малыша! 
Подошел он к бабушкам, 
Встал он с ними рядышком, 
Вдруг запрыгал и запел: 
Ладушки, ладушки! -
Замолчали крикуны, 
Так они удивлены: 
Распевает ладушки 
Мальчик вместо бабушки. 
Засмеялись сразу обе 
Маленькие Оленьки, 
И Андрей не хмурит лобик, 
А хохочет голенький. 
Вовка пляшет на дорожке: 
Ладушки, ладушки! 
Вот какой у нас помощник! 
Радуются бабушки. 
Говорят ему: - Спасибо! 
Так плясать 
Мы не смогли бы!