Результаты Дальтон-технологии выражаются в развитии познава- тельной самостоятельности ученика, навыков сотрудничества, в овладе- нии школьником исследовательскими умениями. Кроме того снижается перегрузка учащихся за счет учения с интересом в условиях индиви- дуального темпа работы. Важнейшим преимуществом дальтон-технологии является возможность личностного развития за счет обогащения социаль- ным опытом других учащихся и взрослых.
Рекомендуемая литература и электронные ресурсы
Ворончихина, И.Г. Сравнительная характеристика Дальтон-плана и метода проектов // Актуальные проблемы истории педагогики: от диало- гизма историко-педагогического познания – к диалогизму современного педагогического процесса: Сб. статей участников международ, конф., по- священной 70-летию со дня рождения д.п.н., проф. Ф.А.Фрадкина / Под общ. ред. Л.И. Богомоловой. – Владимир: ВГПУ, 2004. – С. 95-100.
Гусева, Е.Ю. Дальтон-план как инновационный подход к препода- ванию / Е.Ю. Гусева // Наука и школа. – 2008. – № 6. – С. 38-39.
Гусева, Е.Ю. Дальтон-план в современной школе / Е.Ю. Гусева //
Русский язык в школе. – 2009. – № 6. – С. 29-33.
Дальтон-план в русской школе / под ред. И.С. Симонова, Н.В. Че- хова. – Л.: изд-во Брокгауз и Ефрон, 1924
Декельбаум, В. Дальтон-технология: из опыта работы учителя /
В. Декельбаум // Учитель. – 2005. – № 6.
Дьюи, Д. Дальтонский лабораторный план / Д. Дьюи. – Пер. с англ. Р. Ландсберг. – Изд. 3-е. – М.: Новая Москва, 1925.
Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2005. – С. 61-62.
Паркхерст, Е. Воспитание и обучение по дальтонскому плану /
Е. Паркхерст. – М., 1925.
Швецов, В.В. Проектный подход / В.В. Швецов // Московская школа: вчера, сегодня, завтра. – 2003. – № 4. – С. 20-21.
http://dip-shop.ru 11.http://msk.treko.ru 12.http://www.school-internat4.ru
Do'stlaringiz bilan baham: |