Учебное пособие по русскому языку для студентов I курсов бакалавриата неязыковых вузов инженерно экономических специальностей

IV. Образец. У меня были тетради и карандаши. – У меня не было тетрадей и карандашей.

1. 
   На рынке были пом...доры, ап...льсины, мандарины, яблоки. 2. Вокруг дома зелёные нас…ждения.
   

Задание 55. (устно) Подберите на слух по смыслу к глаголу наиболее подходящее существительное с предлогом или без него.

Благодарить, рассказать, испытывать, отвечать, поздравлять, замечать, вспоминать, принимать, просить, смотреть, объяснять.

Образец: благодарить за подарок, (В.п. с предлогом) – косвенное дополнение.


С тилистика речи


Употребление стилистически ограниченной лексики

В задачи практической стилистики входит изучение использования в речи лексики различных функциональных стилей Основным пластом лексики русского литературного языка являются слова общеупотребительные, межстилевые. На фоне этой стилистически нейтральной лексики выделяются два других разряда: слова с повышенной стилистической окраской (книжные) и слова с пониженной стилистической окраской (разговорные).

Книжная лексика – это слова, характерные прежде всего для письменной речи, присущие научным работам, официально-деловым документам, публицистике, например: аспект, генезис, дифференциальный, заявитель, ходатайствовать, антагонизм, дезинформировать.
Разговорная лексика – это слова, присущие повседневной обиходно-бытовой речи, имеющие характер непринужденности и поэтому не всегда уместные в книжной речи, например: хворать, картошка, карболка, впустую, тамошний.
Еще большую сниженность по сравнению с разговорной лексикой имеют слова просторечные, характеризующиеся упрощенностью, грубоватостью, и служащие обычно для выражения резких отрицательных оценок, например: обалдеть (утомиться), башка (голова), замызганный (грязный).
Стилистическая окраска слова указывает на возможность использования его в том или ином функциональном стиле (в сочетании с общеупотребительной нейтральной лексикой).
Помимо слов общеупотребительных, общенародных, используемых всеми русскими людьми независимо от того, где они живут и какой трудовой деятельностью занимаются (например, мать, отец, книга, стол, старый, светлый, идти, везти, строить, говорить, я, ты, он, два, три и т.д.) в русском языке есть слова, которые употребляются не всеми, а лишь определёнными группами людей, живущих на определённой территории нашей страны или имеющих одну и ту же профессию, специальность.
Слова, которые употребляются жителями той или иной местности, получили название диалектизмов (от греч. dialektos – говор, наречие).
Другим пластом лексики, ограниченной в употреблении, являются слова специальные, используемые в среде людей, занимающихся определённым видом трудовой деятельности (врачей, ремесленников, моряков, геологов и т.д.). К специальной лексике относятся термины и профессионализмы. Термины - слова или словосочетания, называющие специальные понятия какой-либо сферы производства, науки, искусства. Каждая отрасль науки оперирует определенными терминами, которые составляют терминологическую систему данной отрасли знания. Профессионализмы – слова, употребляемые преимущественно лицами одной профессии, специальности для обозначения трудовых процессов, помещений, орудий труда, названия должностей и т.п. Например: у моряков рубка (помещение для управления судном), трап (лестница), швартов (трос или цепь для привязывания судна), кок (повар) и т.д. Жаргонизмы (от франц. jargon – испорченный язык) – слова, свойственные разговорной речи людей, принадлежащих к определённой общественной группе, коллективу, имеющих общий круг занятий, интересов и т.п. Состав жаргонизмов неустойчив. Они обычно служат для замены общеупотребительных слов и обладают яркой экспрессивной окрашенностью. Например, студенческие жаргонизмы: завалиться (не выдержать экзамена), прогнал (не поставил положительной оценки), хвост (не сданный своевременно экзамен).