Учебное пособие по русскому языку язык специальности для студентов с узбекским языком обучения

Задание 3. Найдите в тексте существительные, образованные от данных глаголов:
Блестеть, царапать, значить, направляться.
Задание 4. Найдите в тексте ответы на вопросы.
1.Сколько минералов известно сегодня человечеству? 2. Какими физическими свойствами обладают минералы? 3. Какие цвета имеют минералы? 4. Как определяется твердость минералов? 5. На какие группы делятся минералы по плотности? 6. Какие минералы обладают высокой спайностью? 7. Какие минералы не обладают спайностью? 8. Что такое блеск? 9. Какой цвет имеет кварц? А слюда?
Задание 5. Найдите в тексте конструкции с глаголами “обладать”, “характеризоваться ”, “иметь” и с другими словами, выражающими качественную характеристику предмета.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
На неполноту качества указывать суффикс -оват-(еват):
Сравните: серый- сероватый, желтый – желтоватый, синий – синеватый, розовый – розоватый, сиреневый- сиреневатый
Задание 6. От данных прилагательных образуйте новые прилагательные со значением неполного качества с помощью суффиксов - оват-, (~еват~).
Красный, розовый, зеленый, синий, голубой, липовый, серый, коричневый, бурый, белый, темный, грязный.
Задание 7. Расположите данные прилагательные по степени убывания (ослабления) качества.
I. Серый, сероватый, темно-серый; 2. Ярко-красный:, красноватый, красный; 3. Буроватый, темно-бурый, бурый; 4. Желтый, желтоватый, ярко- желтый.
Задание 8. Расположите данные прилагательные по степени нарастания (усиления) качества, помня о том, что суффиксы превосходной степени -ейш, -айш выражают высшую степень полноты качества.
1.Мягкий, более мягкий, мягчайший, мягковатый.
2.Мельчайший, мелкий, более мелкий, мелковатый.
3.Крупный, крупноватый, крупнейший, более крупный.
Задание 9. Продолжите ряды слов, пользуясь словами для справок.
I. Цвет, блеск,... 2. Топаз, рубин,... 3. Крепость, твердость,...
Слова для справок: аметист, окраска, прочность.