Учебное пособие составлено в соответствии с Программой практического курса русского языка для студентов неязыковых вузов Республики Узбекистан и предназначено для изучающих "Строительствоттзданийтитсооружений" 5580200

Слова для справки:
порок, сравнительно, задача, присутствие, своеобразие, раствор, долговечность, организовывать, применить, качество, невыгодный, быть
Задание 4. Подберите антонимы к словам:
большой, много, другой, объединить, разнообразный, твердый, дорогой, положительный, большинство, начальный.
Задание 5. От данных глаголов образуйте существительные:
формовать, использовать, внедрить, объяснить, прессовать, выдавливать,
обладать, механизировать, автоматизировать, склеивать, практически.
Задание 6. Образуйте прилагательные от существительных: синтетика, механизм, автоматика, технология, эксплуатация, дефицит, специфика.
К полученным прилагательным подберите существительные.



белый...
разнообрази...
специальн...
нов...
синтетическ..

группа
свойство
цель
вид
полимер

строительн...
цел...
цени..
значительн...
агрессией...

материал
комплекс
свойства
прочность
воздействие
Задание 7. Допишите прилагательные, согласуя их с существительными.
Задание 8. Подберите к данным словам определения из текста:
свойство, переработка, форма, готовность, автоматизация, прочность, лучи
Задание 9. Составьте предложения из слов, данных в исходной форме.

1. 
   Основной, вид, пластмасс, (полиэтилен, поливинилхлорид, полистирол), начать, производить, в, большой, масштабы, только, в, 40...50-С, годы. 2. В, настоящий, время, производить, большой, количество, пластмасс, самый, разнообразный, назначение. 3. Постоянно, появляться, новый, виды, полимерный, материалы, и, улучшаться, свойства, известный, пластмассы. 4. Пластмассы,
   мочь, заменить, практически, весь, строительный, материалы. 5. В, современный, индустриальный, строительство, пластмассы, занять, свой, специфический, место. 6. Рационально, применить, пластмасс, в, легкий, ограждающий,
   конструкции.
   

Задание 10. Составьте предложения со словосочетаниями:
группа материалов, присутствие полимеров, вид материала, вид пластмасс,
производить в больших масштабах, готовность изделий
Задание 11. Спишите предложения с однородными членами. Определите,
какими членами предложения они являются, и подчеркните их.

1. 
   Важнейшими положительными свойствами пластмасс являются легкость
   их технологической переработки— возможность придания им разнообразной формы литьем, прессованием, экструзией (выдавливанием) и высокая заводская готовность изделий. 2. Процесс изготовления пластмасс поддается полной механизации и автоматизации. 3. Пластмассы хорошо свариваются и склеиваются как между собой, так и с другими строительными материалами (древесиной, металлом
   и др.). 4. В состав большинства пластмасс входят и другие компоненты: наполнители, пластификаторы, стабилизаторы, красители и др. 5. От вида полимера, его
   свойств и количества зависят важнейшие свойства этих многокомпонентных материалов. 6. Термопластичные полимеры способны многократно размягчаться и
   отвердевать при попеременном нагревании и охлаждении.
   

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по работе над планом, тезисом, конспектом, рефератом, аннотацией, рецензией, докладом - как формами письменной речи
Задача повышения качества профессиональной подготовки выпускников
вузов не может быть решена без активного использования в учебном процессе
достижений отечественной и мировой культуры, науки и техники.
В связи с этим в практике обучения русскому языку студентов возникла настоятельная необходимость строить учебный процесс так, чтобы освоение особенностей научного стиля шло в единстве с формированием глубоких знаний, умений и навыков, позволяющих студентам свободно общаться на русском языке в устной и письменной форме в разных сферах общения, читать и понимать произведения классической и современной литературы.
Освоение особенностей научного стиля включает в себя формирование и
развитие всех видов речевой деятельности на материале специальности.
Работа с учебным текстом научного стиля предполагает развитие навыков
самостоятельного изучения научной литературы по специальности и тесно связана, с одной стороны, с обучением письменной речи, с другой стороны с развитием навыков и умений сжато излагать основную информацию научного текста.
В соответствие с этим работа над текстом по специальности будет включать несколько этапов:

1. 
   отработка специальной лексики и терминологии;
   
2. 
   изучение языковых средств, используемых в научной речи;
   
3. 
   составление плана, тезиса и конспекта научного текста;
   
4. 
   составление реферата, аннотации, рецензии и отзыва;
   
5. 
   подготовка доклада, сообщения.
   

Процесс составления плана распадается на следующие моменты:

1. 
   чтение текста,
   
2. 
   деление текста на смысловые части,
   
3. 
   краткое наименование каждой части.
   

Наименование каждой части можно оформить:
а) назывными предложениями,
б) повествовательными предложениями
в) вопросительными предложениями.
Желательно, чтобы все части плана были оформлены предложениями одного типа.
Различают простой и сложный план. Простой план - это выделение и наименование главных, основных частей текста. В сложном плане главные части делятся в свою очередь на ряд дополнительных.
При записи сложного плана целесообразно пользоваться следующей схемой:
Пункты сложного плана должны отражать главные смысловые части всего
текста, подпункты - главные мысли смысловых частей. Предложения в плане
должны быть краткими, чётко и полно отражающими содержание смыслового
отрезка текста, а по своей конструкции - преимущественно назывными или
предложениями с составным именным сказуемым.
Окончательный план должен:

1. 
   Соответствовать теме текста, глубоко и полно отражать её.
   
2. 
   Быть целенаправленным.
   
3. 
   Быть стройным и логически последовательным.
   
4. 
   Иметь единое основание деления.
   
5. 
   Быть соразмерным в основных своих частях.
   

Ценность плана в том, что он раскрывает построение текста, позволяет
проспелль за ходом мыслей автора и их последовательностью. В процессе составления плана студент глубже вникает в содержание произведения, устанавливает его внутреннюю логику, взаимосвязь поставленных в произведении вопросов. Составление плана помогает вырабатывать умение сжато, кратко записывать, последовательно излагать свои мысли. Он мобилизует внимание, помогает быстро восстановить в памяти прочитанное.