Учебное пособие ставрополь 2014 ббк печатается по решению Редакционно-издательского совета сф мггу им. М. А. Шолохова

ЛИТЕРАТУРА:

1. 
   Абрамова Г. С. Практическая психология. - М., 1997.
   

2. Абрамова Г.С. Практическая психология: учебник для студентов вузов - 4-е изд., перераб. И доп.- Екатеринбург, 2008

3. 
   Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.,1968
   
4. 
   Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.
   
5. 
   Асмолов А.Г. Психология личности. МГУ.,1990
   
6. 
   Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М., 1990.
   
7. 
   Безрукова В.С. педагогика: уч. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2013
   
8. 
   Белухин Д.А. Учитель: от любви до ненависти… (Техника профессионального поведения). Кн. для учителя. М., 1994.
   
9. 
   Божович Л.И. Проблемы формирования личности. 2-е изд. М.; Воронеж, 1997.
   
10. 
    Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов. Изд-во: Питер. - 2006, 304 с.
    
11. 
    Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей. М., 1990.
    
12. 
    Вестник образования. - М., 1995. - № 7.
    
13. 
    Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974.
    
14. 
    Гамезо М. В, Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: учебник для вузов. - Изд-во: пед. об-во России. - 2008 г.
    
15. 
    Голубева Э.А. и др. Опыт комплексного исследования учащихся в связи с некоторыми проблемами дифференциации обучения // Вопр. психол. 1991. №2.
    
16. 
    Гуревич П.С. Психология и педагогика: учебник для бакалавров. - М.: из-во Юрайт, 2013.
    
17. 
    Джеймс У. Беседы с учителями о психологии. М., 1998.
    
18. 
    Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной психологической службы // Вопр. психол. 1988. № 5.
    
19. 
    Жутикова Н.В. Учителю о психологической помощи: Кн. для учителя. М., 1988.
    
20. 
    Джуринский А.Н. История педагогики и образования. 3-е изд., испр и доп. Учебник для бакалавров. Изд-во: Юрайт. - 2012. :77с.
    
21. 
    Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.
    
22. 
    Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.
    
23. 
    Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. Л., 1967.
    
24. 
    Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
    
25. 
    Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству: Кн. для учителя. М., 1990.
    
26. 
    Левитес Д.Г. Школа для профессионалов, или Семь уроков для тех, кто учит. М.; Воронеж, 2001.
    
27. 
    Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. - Киев, 1981 год
    
28. 
    Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
    
29. 
    Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2001.
    
30. 
    Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков, Л., 1987
    
31. 
    Личко Е.А. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.
    
32. 
    Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.
    
33. 
    Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.
    
34. 
    Митина Л.М. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя: Учеб. пособие. Кемерово, 1996.
    
35. 
    Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998.
    
36. 
    Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). М., 1994.
    
37. 
    Мюнстерберг Г. Психология и учитель: Пер. с англ. 3-е изд., испр. М., 1997.
    
38. 
    Немое Р. С. Психология. - М., 1995. - Кн. 2.
    
39.