Учреждений и учащихся средних специальных и

Задания для самостоятельной работы. Заполните таблицу. Установите
соответствие между понятиями и их определениями.
№
Понятия
№
Определения понятий
1 Рождаемость
А Общее количество видов, обитающих в биотопе
2 Плотность
Б Довольно многочисленные и часто встречаю- 
щиеся в биотопе виды
3 Возрастной состав
В Количество особей на единице площади или в 
единице объема
4 Субдоминантные 
виды
Г Число особей, появившихся в популяции в
единицу времени за счет размножения особей
5 Видовое богатство
Д Максимальное количество особей
6 Пространственная 
структура биоценоза Е Минимальное количество особей
7 Верхний предел
численности
Ж Общее количество особей на данной территории 
или в данном объеме
8 Этологическая
структура
З
Закономерное расположение видов в биотопе, как 
в вертикальном, так и в горизонтальном направ-
лениях
9 Численность
И Соотношение численности групп особей разного 
возраста
10 Нижний предел
численности
К Система взаимоотношений, складывающихся 
между особями популяции
Выскажите свое мнение. 
1. Составьте план мероприятий по отношению к двум популяциям про-
мысловых рыб, обитающих в разных водоемах и имеющих разную 
возрастную структуру. У одной популяции возрастная пирамида с ши-
роким основанием, а у другой – с узким. 
2. Две популяции газелей оказались в разных условиях среды, что по-
влияло на их возрастную структуру. В первой популяции было 160 
особей ювенильного возраста, 90 особей пубертатного возраста и 50 
стареющих особей. Во второй популяции оказалось 80 особей юве-
нильного возраста, 160 особей пубертатного возраста и 100 стареющих 

---

90
особей. Постройте возрастные пирамиды, используя масштаб 1 см = 
20 особям. Дайте прогноз на будущее этих популяций. Укажите, какие
действия в отношении каждой из популяций должен предпринять
человек, чтобы они сохранили свое существование. 
3. Какое значение для хозяйственной и природоохранной деятельности 
человека имеет знание возрастной структуры популяций?