Учреждений и учащихся средних специальных и

Ключевые слова: антропогенные факторы: химические, физические, био-
логические, социальные; воздействие человека: прямое, косвенное. 
Вопросы и задания. 
1. Почему у организмов редко вырабатывается приспособленность на
действие антропогенных факторов?
2. Какие антропогенные экологические факторы характерны для вашей 
местности?
3. К каким последствиям приводят применение минеральных удобрений и 
ядовитых химических веществ для обработки полей?
4. Приведите примеры прямого и косвенного воздействия человека на природу. 
Выскажите свое мнение.
1. Земледелие и скотоводство сыграли весьма прогрессивную роль в раз-
витии человечества. Почему сейчас они рассматриваются как факторы 
нарушения устойчивости природы?
2. В современном мире экологи настаивают на рациональном природо-
поль зовании, а не только на охране природы. В чем отличие понятий
«рациональное природопользование» и «охрана природы»? 
Лабораторная работа №1.
Тема. Изучение влияния абиотических факторов на организм
Цель работы: выяснить, оказывают ли влияние абиотические факторы на 
организм.
Материал и оборудование: черенки герани или колеуса или других
комнатных растений; цветочные горшки.
Ход работы.
1. Укорените четыре одинаковых черенка герани, взятых с одного растения. 
В качестве черенков используйте боковые побеги с тремя узлами. С двух ниж-
них узлов листья удалите, а на верхнем узле оставьте. Черенки растений хорошо 
укореняются в воде при комнатной температуре. Когда корни достигнут длины
2 см, черенки №1 и №2 пересаживают в керамические горшки, заполнен-
ные обычной почвой, а №3 и №4 – плодородной, богатой перегноем почвой.
Черенки в горшках №1 и №3 размещают у окна, желательно южной экспози-
цией. Черенки в горшках №2 и №4 на расстоянии 3–4 м от окна. Первые три 
дня все черенки поливают обильно, а затем – черенки в горшках №1 и №3 
поливают умеренно, по мере высыхания кома почвы, черенки в горшках а №2 
и №4 поливают реже.
2. Ведите наблюдение за ростом и развитием растений. Результаты наблю-
дений каждую неделю заносите в таблицу.
3. Через шесть недель наблюдений сделайте вывод. 

---

77
4. Ответьте на вопросы. 
1) Назовите другие абиотические факторы, благодаря которым различают-
ся условия среды.
2) Приведите примеры влияния рельефа, ветра, почв на распределение 
температуры и влажности.